方程的根与函数的零点教案5人教课标版实用教案.docxVIP

第课时 方程的根与函数的零点 复习 提出问题 ①已知函数 ()没有零点，求实数的范围 . ②证明函数 ()没有零点 . ③已知函数 () 1 有一个零点，求实数的范围 . 2 ④已知函数 ()()2m 有两个零点，求实数的范围 . 活动： 先让学生动手做题后再回答，经教师提示、点拨，对回答正确的学生及时表扬，对回 答不准确的学生提示引导考虑问题的思路 . 讨论结果： ①因为 Δ或,∴ ≤. ②因为 ,∴没有零点 . -4m2 或 ,∴ 1 或 2 ④ 2 16m()(2m)-8m 导入新课 思路 .(情景导入 )  1 或 . 2 且() ≠,∴ 且 ≠. 歌中唱到：再 “穿过 ”一条烦恼的河流明天就会到达，同学们知道生活中 “穿过 ”的含义 . 请同学们思考用数学语言是怎样描述函数图象 “穿过 ”轴的？ 学生思考或讨论回答：利用函数值的符号，即 ()(). 思路 .(直接导入 ) 教师直接点出课题：这一节我们将进一步巩固有关方程的根与函数的零点的知识，总结求方 程的根与函数的零点的方法，探寻其中的规律 . 推进新课 新知探究 提出问题 ①如果函数相应的方程不易求根，其图象也不易画出 ,怎样讨论其零点 ? ②用数学语言总结判断零点存在性定理 ,并找出好的理解记忆方法 . 活动： 先让学生动手做题后再回答，经教师提示、点拨，对回答正确的学生及时表扬，对回 答不准确的学生提示引导考虑问题的思路 . 讨论结果： ①在闭区间［］上，若 ()() ，() 连续，则 ()内有零点 . ②如果函数 ()在区间［］上的图象是连续不断的一条曲线，并且 ()() ，那么函数 () 在区间 () 内有 零点，即存在∈ ()，使得 (), 这个也就是方程 ()的根 .我们把它叫做零点存在性定理 . 因为闭区间端点符号相反的连续函数在开区间内有零点 ,可以简记为： “闭端反连 (脸 )，开内零 点 . ” 应用示例 思路 例求函数 () 的零点的个数 . 活动： 根据零点概念，学生先思考或讨论后再回答，教师点拨、提示 : 因为方程的根不易求得，函数 ()的图象不易画出，如果不借助计算机，怎么判断零点个数？可 以利用 ()() ，及函数单调性 . 解： 利用计算机作出， ()的对应值表： () 由表和图 3-1-1 可知， ()(), 则 ()() ，这说明 () 在区间 ()内有零点 .由于函数在定义域 ( ∞)内是增函数，所以它仅有一个零点 . 图 3-1-1 图 变式训练 证明函数 () 有且仅有一个零点 . 证明 :如图 3-1-1,因为 ()(), ∴ ()(). ∴函数 ()有一个零点 . ∵为增函数，是增函数， ∴函数 ()是增函数 . ∴函数 ()有且仅有一个零点 . 点评： 判断零点的个数 :() 利用零点存在性定理判断存在性 ;()利用单调性证明唯一性 . 例已知函数 () x 2 , x 1 () 判断函数零点的个数 . () 找出零点所在区间 . 解： ()设 ()() x 2 , x 1 作出它们的图象 (图 3-1-1)，两函数图象交点的个数即为 ()零点的个数 . 所以两函数图象有且仅有一个交点，即函数() x 2 有且仅有一个零点 . x 1 图 3-1-1 () 因为 ()(), 所以零点∈ (). 变式训练 证明函数 () 有且仅有一个零点 . 证明 :利用计算机作出， ()的对应值表： () 图 3-1-1 由表和图 3-1-1 可知， ()(), 则()() ，这说明 () 在区间内有零点 .下面证明函数在定义域 ( ∞∞)内 是增函数 . 设∈ ( ∞∞ ),且， ()() x1 ( x2 ) x1 x2 () x2 ( x1 )(). ，∴ x1 x2 . ()(). ∴函数在定义域 ( ∞∞)内是增函数 . 则函数 ()有且仅有一个零点 . 思路 例证明函数恰有两个零点 . 图 3-1-1 证明 :如图 3-1-1,∵ ()()(), ()()()(). ∴函数有两个零点 . 要证恰有两个零点 , 需证函数在 (， ∞)上为单调的，函数在 ( ∞， )上为单调的 . ∵在 (， ∞)上，函数可化为 , 下面证明 () 在 (，∞)上为增函数 . 证明：设为 (， ∞)上任意两实数，且 , x x x x x x , ∴ x1 . x2 x1 . ∴ x2 ( x1 ). ()(). ()(). ∴函数在 ( ，∞)上为增函数 . 同理可证函数在 ( ∞， )上为减函数 . ∴函数恰有两个零点 . 变式训练 证明函数 () 1 在 (，∞)上恰有两个零点 . x 证明:∵(1 )1()() 1, 3 3 3 ( 1 )()()(). 3 ∴函数 () 1 在