小学二年级障碍跑.doc.docx

PAGE / NUMPAGES 小学二年级《过障碍跑》教学设计 教师：邓源文 一.指导思想　　在新课程标准理念的指导下，充分发挥学生的主体作用。通过观察、讨论、尝试、体验、练习、评价等方法来达到本课教学目标。指导学生通过合作来完成障碍设计大赛，提高学生的社会适应能力。活动中学生积极参与，有力地体现了运动参与水平。 二.学练目标运动参与目标：积极参加障碍设计以及障碍跑，对练习感兴趣。运动技能目标：在快跑中用绕、钻、跨等方法通过障碍；能灵活躲闪、快速移动。身心健康目标：形成克服困难的坚强意志品质，具有良好的合作精神和体育道德。 三.重点、难点重点：灵活运用钻、踩、跳、绕等技术难点：动作连贯、自然四.学习内容选择　　根据教学目标，针对低年级学生的生理和心理特点，选择设计障碍游戏作为本课教学内容。采用主题式教学，通过逐渐加大练习难度，来达到本课的教学目标。 五.教学过程设计 障碍跑教案 教学内容 1.过障碍跑 2.游戏——听数抱团 教学目标 运动参与目标：积极参加障碍设计以及障碍跑，对练习感兴趣。运动技能目标：在快跑中用钻、踩、跳、绕等方法通过障碍；能灵活躲闪、快速移动。身心健康目标：形成克服困难的坚强意志品质，具有良好的合作精神和体育道德。 教学重 点 灵活运用钻、踩、跳、绕等技术 教学难 点 动作连贯、自然 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 时间 准 备 部 分 课堂常规 1.体育委员整队报数 2.师生问好 3.安排见习生 4.宣布本课的内容 热身活动 绕篮球场慢跑两圈 准备活动 1.头部运动? 4*8拍 2.肩部拉伸? 4*8拍 3.扩胸运动 4*8拍 4.腰部运动 4*8拍 5.体转运动 4*8拍 6.手腕、踝关节运动 4*8拍 （二）游戏——听数抱团 游戏方法：学生站成一个圆圈，沿逆时针方向慢跑，当教师突然喊：“4个”、“2个”、“6个”时，学生应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受 “罚”。 1.教师提前到场，准备好场地器材 2.整队集合，向学生问好 3.组织学生进行热身活动，观察学生练习 4.教师调整队伍，成体操队形散开，准备进行热身活动 5.先示范准备活动，在带领同学做准备活动 （播放愉快轻音乐） 6.热身结束，教师调整队伍成集合 7.教师讲解游戏的方法及规则并组织学生进行游戏示范 8. 强调听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人 9. 喊数后，教师要读“秒”，以限制学生反应的时间 1.体育委员整队，检查汇报人数 队形：快，静，齐 2.学生按队形跑整齐 3.成体操队形散开，做到快、静、齐 4.看教师的动作示范，认真的做准备活动 5.学生积极配合，动作迅速 6.学生认真听讲游戏方法，规则 7.学生积极参与，进行比赛。 8.严格遵守比赛规则 13 基 本 部 分 障碍跑： 1.动作要领： 钻：降低重心、低头协调连贯； 踩：使用前脚掌，做到快、准。 跳：摆臂，重心由下向上，脚必须要蹬起来。 绕：降低重心，外侧脚的内侧着地 ； 重点：绕的外侧脚内侧着地，钻的身体协调，跨的抬腿。 难点：灵活运用钻、踩 、跳、绕 1.钻过障碍物 教师质疑：我们在窄小的山洞时，需要怎么样？ 动作要领：降低重心、低头协调连贯； 2.踩过障碍物 教师质疑：在森林里，过小河中的石头，要做到什么？ 快、准！ 3.跳过障碍物 教师质疑：假如跑步时，前面有石板或小沟怎么办？ 动作要领：摆臂，重心由下向上，脚必须要蹬起来。 4.绕过障碍物 动作要领：降低重心，外侧脚的内侧着地 ； 教师边讲解边示范动作，并强调动作的难点和重点 。 教师：提出总体问题：穿越森林时，什么时候该加速，什么时候该减速，什么时候该注意安全？ 1.认真听、观察 2.认真思考、讨论教师提出的问题 3.认真思考、讨论教师提出的问题，并积极投入练习中。 22 结 束 部 分 1.整队放松练习 2.课堂小结 3.收回器材 4.师生再见 1.带领学生做放松练习 2.总结本堂课，肯定学生在学习过程中的努力 3.组织归还器材 1.充分做好放松练习 2.学生列队听讲，讨论交流 3.协作老师收回器材 5 课 后 反 思 场地 一个 篮球场 器材 8个小海绵垫 4个大海绵垫 4个跨栏 4只标志桶