信息学校本课程（pascal篇）.docVIP

三官中学校本课程——信息技术教学计划 一、指导思想 校本课程是学校自主开发的一门课程，是与必修课程一起构成学校课程体系。学校开发的校本课程将对培养学生信息技术兴趣特长、应用能力和实践能力，全面提高学生的素质，具有十分深远的意义。 二、学情分析 参加本课程学习的都是七、八年级的学生，学生们的水平差别比较大，可喜的是同学们都对信息技术这门课程比较爱好，对这门课程的接受能力比较强，对老师的要求都能较好的完成。但总的来说，由于基础、水平不一，要能取得很好的效果，恐怕会有一定的难度，但本人定会以最大努力来教好这门课程。 三、教学目标 基于以上学情，本学期将分别拟达如下目标： 1、首先要求他们掌握好电脑的基本操作，教会学生养成良好的操作习惯，进一步培养学生对信息技术的兴趣和爱好。 2、同时要求他们能比较熟练的操作电脑，能够了解计算机基础知识，要求学生熟悉pascal语言，能够学会基础算法，读懂程序，并逐步提高学生的程序编写能力。 3、发展学生的想象能力、记忆力以及编程能力。 4、陶冶学生的情操和品格，让学生在自己的学习中享受乐趣。 四、实施措施 1、因材施教，根据学生各自不同的基础与特点，教学不同的内容，采取不同的教法，让每个人“各尽其材”，各有所获。 2、编好训练内容，尽量让学习内容易于让同学们接受，并能激发他们的兴趣，在训练过程中培养他们的创新意识与实际操作能力。 3、充分发挥校本课的作用，培养学生的兴趣爱好和个性特征，开发智力，全面提高学生的整体素质。 4、充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，以活动为中心，突出重点，使学生一课一得。 5、在课堂40分钟扎实抓好教学，不断改进教学方法，认真备课教课，做到使每个学生学懂，融会贯通。 6、多让学生动手动脑，做到人人动手，人人动脑，从而激发学生的自主性。 2013年3 三官中学校本课程之信息技术评价方案 信息技术校本课程学习旨在培养学生信息素养和能力，激发学生对信息技术的兴趣，让每个学生都学有所长，为他们今后的自我发展提供空间。为了提升我校整体办学水平，促进学科的教学工作，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生综合素养特制定信息技术评价方案。 一、考评形式： 平时考勤、练习、测试和竞赛成绩评定相结合。 二、考评等级： 优秀、良好、及格、不及格。 三、评价细则： 【优秀】： 上课积极参与，练习及时完成；检测成绩能达到80以上； 【良好】： 上课积极参与，练习及时完成；检测成绩能达到70分以上； 【及格】： 上课能参与，练习能大部分完成；检测成绩能达到60分以上； 【不及格】： 上课参与不积极，练习不能及时完成；检测成绩60分以下。 课 时 安 排 周次 教 学 内 容 节次 备注 3 TP的使用 1 4 Pascal语言基础知识 2 5 顺序结构（一） 1 6 顺序结构（二） 1 7 选择结构（一）——IF语句 1 8 选择结构（二）——IF语句嵌套 1 9 选择结构（三）——CASE语句 1 10 循环结构（一）——FOR循环 1 11 循环结构（二）——FOR循环嵌套 1 12 循环结构（三）——WHILE循环 1 13 循环结构（四）——REPEAT循环 1 14 一维数组的建立、输入输出、计算 3 16 二维数组的建立、输入输出、计算 3 17 函数 3 18 过程 3 19 递归 3 20 综合测试 2 第（ 1 ）课时 教学内容 TP的使用 一、青少年信息学奥林匹克竞赛情况简介 全国青少年信息学（计算机）奥林匹克分区联赛(noip)：1995年首届 全国青少年信息学（计算机）奥林匹克竞赛（简称NOI）： 国际青少年信息学（计算机）奥林匹克竞赛（简称IOI）： 二、学习目的和学习内容 学习各种软件的使用——让计算机按照我们的意图去完成一件事——编程序（软件）给别人用； 比赛的内容就是编程比赛；这也是我们的学习目的和内容； 计算机程序是什么：程序是一些计算机能够读懂的命令或指令的有序集合，它的作用是按照编写者的意图完成一定的功能，编写这样的程序叫程序设计。 计算机程序设计语言：人类语言——用程序设计语言（如Pascal语言）表示——再翻译成机器语言；　　Pascal是一种计算机通用的高级程序设计语言。它由瑞士Niklaus Wirth教授于六十年代末设计并创立。 Pascal种类、版本较多。我们学习的是Turbo Pascal 7.0，即TP7.0。 三、TP的使用： (1)编译程序(Compile):Alt+F9 (2)运行程序(Run):Ctrl+F9 (3)保存程序(Save):F2 (4)打开原有的程序:F3 (5)查看程序运行结果:Alt+F5 如：下面是一个