一1我是绿娃娃语文评价表（蔡丕瑜）.docVIP

PAGE PAGE 2 2014学年第一学期 一 年级__ 1_班 语文 学科 “我是‘绿娃娃’”主题单元活动实施情况自我评价表 目标 设置 通过第一单元“入学准备”中《学校里同学多》的学习，能在语言环境中读准“里、同、多”三个生字的字音，能认读词语“同学”；能跟着录音或老师的范读，练习字字过目读正确字音，知道“学校里同学多”是一个句子，能有停顿地朗读句子；在读书过程中感受学校里大家一起读书学习的快乐。 通过“听说活动”中《我》这篇课文的学习，学会仔细听，听清两个小朋友是怎样介绍自己的；能根据老师提示学习声音响亮、态度大方地向大家介绍自己；能学做“找朋友”的游戏，在游戏过程中尝试主动和同学交往，主动结识新伙伴，感受交友的乐趣。 内容 安排 语文学科的学习是阶段小主题二“认识新伙伴”中的一项教学活动，被安排在第2、3周进行。因此，在《找朋友》的游戏中，学生学习了生字，朗读了句子，并紧接着在《我》这篇说话课文中找到好朋友进行了相互地介绍。在自然、大方地介绍自己的同时，对班级、学校的认同感也油然而生，同时更感受到生活在新的朋友和集体中的愉快和温暖。 过 程 反思 “我是‘绿娃娃’”这一“主题单元活动”的设计背景中提出“要让入学的孩子产生学习生活的幸福感”的想法，结合“关注孩子的学习兴趣，帮助孩子养成良好的学习习惯和行为习惯，促进师生、生生情感交流，构建家校沟通的桥梁，使孩子产