《信息及其特征》——教学片段.doc

《信息及其特征》——教学片段 作者：江文杰 教学片段： 教师：信息技术离不开信息。什么是信息呢？ （教师提出问题，学生答不上来。 ） 教师：请同学们谈一谈你在平时的生活中都了解了哪些信息？ 学生 1：汶川地震 学生 2：北京奥运会 学生 3：从网上可以获得很多信息，如学习资料，娱乐新闻等 学生 4：在报纸上可以了解国内外的信息； 教师： 我国古人很早就使用 “信息” 这个词。 例如，“结绳记事” 、“峰火告急” 、“信鸽传书” 。 哪么，“信息”究竞是什么呢？ （教师讲解香农、维纳、钟义信等三人从不同角度对信息的定义。 ） 教师：可以看出，信息定义是多元的。老师是这样看信息的：对我们有用的消息、信号叫信 息。请同学说一说你对信息的定义。 学生甲：信息是人与人交流的内容。 学生乙：信息是当今社会非常重要的传递工具。 教师：很好，每人给信息下的定义都不一样，那就会有十条，二十条的定义。 教学反思： 本片段内容为《信息技术基础》必修模块的 1.1 信息及其特征，基本上是知识与概念介 绍，比较枯燥， 没有技能操作操作方面的教学内容。作为高中信息技术的第一课， 我选择了 与学生交流互动的教学方式，  在教学中渗透情感态度与价值观的教学目标。  在师生交流的过 程中， 教师的问题的提出需要精心设计，  语言表达的内容能够引领学生的思维方向，  学生就 能在教师的指导下积极参与进来，融入这个课堂。 从以上的师生讨论中可以看出， 学生在教师的启发下说出了自己对信息的理解， 虽然不 是很准确的概括， 但是这些概括是通过学生积极思维而产生， 体现了信息在人脑中加工处理 的过程。 对学生采用合适的教学方法， 启发学生主动学习的习惯， 主动发言的学生就会多起 来了，通过讨论后再归纳的教学效果会比直接告诉学生概念来得好得多。