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拔南小学数学组集体备课记录 集体备课时间：2010年 4月1日 地点：办公室 出席教师：全体数学教师 主讲人：洪 锋 集体备课内容：比例尺 教材分析 学生经验：学生已经掌握了比例的基础知识，在生活中接触过地图，在地图上见到过比例尺，这都为本节课的教学奠定了良好的基础。 教学重难点 教学重点: 理解比例尺的意义,能根据比例尺正确求出图上距离或实际距离。 教学难点: 根据比例尺正确求出图上距离或实际距离。 教学过程设计 一、导入 1、“脑筋急转弯”：一只蚂蚁从海门爬到上海只用了10秒钟，这是为什么？ ２、演示：出示出示一组大小不同的中国地图。 师：通过观察，你发现了什么？什么变了？什么没变？ 师：想知道地图是怎样绘制出来的吗？今天我们就学习这方面的知识。 （板书课题：比例尺） 二、新授 1、 出示例6。 师：题中要我们写几个比？这两个比分别是哪两个数量的比？ 什么是图上距离？ 什么是实际距离？ 2、 认识探索写图上距离与实际距离比的方法。 师：图上距离与实际距离的单位不同，怎样写出它们的比？ （学生独立完成后，展示、交流写出的比，强调要把写出的比化简。） 3、比例尺的意义及求比例尺的方法 师：像刚才写出的两个比，都是图上距离和实际距离的比。我们把图书距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。 题中草坪平面图的比例尺是多少？ 师：怎样求一幅图的比例尺？ 根据学生的回答，相机