4.1 地球的自转教案A.docVIP

4.1 地球的自转教案A 一、教学目标1、? 知识目标：了解地球自转特征，知道地球自转方向；了解昼夜现象和昼夜交替现象?????? 的产生；知道晨昏线（圈）的含义和昼夜交替周期。2、? 能力目标：能用地球仪模拟地球自转及其产生昼夜交替现象。3、? 情感与态度目标：初步培养学生的立体空间想象能力，发展抽象思维。 二、教学重点和难点1、? 重点：地球自转基本特征和昼夜交替现象产生的原因。2、? 难点：地球自转基本特征和昼夜交替现象产生的原因。 三、教学方法：采用学生演示、课件播放、教师讲述、练习体会等综合方法来调动学生的积极性，提高教学效率。 四、课前准备1、? 教师：教学课件、大地球仪、双面胶、太阳平行光线板、十字方向标、火柴杆2、? 学生：地球仪、双面胶、硬纸板 五、教学过程：【新课引入】展示：太阳系图设问：在浩瀚的宇宙中，地球非常渺小，但地球并不孤独。你已经对地球有哪些认识？生答：地球是太阳系中迄今所知唯一有生命的行星；地球不停的绕太阳转动；地球在不停的自转……过渡：地球究竟是如何自转的呢？今天就让我们共同探讨地球的自转。【新课展开】设问：在地球上我们看到太阳周而复始地东升西落，是太阳在绕地球旋转吗？那是为什么？生答：不是，是地球在自转。展示：课件展示坐在平稳行驶的列车上，看到车窗外的景物在不断后移，而不觉得自己在向前移动。设问：通过这样一个类比，你来猜测下地球的自转方向是怎么样的，才会使得地球上的我们看到太阳东升西落？生答：地球的自转方向是自西向东活动：请一位学生上台自西向东转动地球仪设问：地球是绕着什么旋转的？或者说地球自转的中心是什么？生答：地轴过渡：地球的自转方向真的是自西向东吗？下面我们就通过一个小实验来验证地球自转的方向。一、模拟地球的自转讲解：1、由于太阳离地球非常遥远，因此我们可以将太阳光线看成平行光线。剪一块白纸板，画上太阳平行光线。2、在地球仪上找到温州的大致位置，用双面胶将十字方向标粘在该位置，注意方向标方向应与经线、纬线方向一致。（经线指示东西方向，纬线指示南北方向）3、用双面胶将火柴垂直粘贴在方向标上，火柴代表自己。4、按自西向东的方向转动地球仪，当地球仪旋转到图中A位置时，大致时间是什么时候？太阳位于你的什么方向？当地球仪旋转到图中B位置时，大致时间是什么时候？太阳位于你的什么方向？当地球仪旋转到图中C位置时，大致时间是什么时候？太阳位于你的什么方向？活动：完成地球自转实验（2人一组完成实验）活动：请一位同学上台讲解设问：你认为我们看到一天中太阳方位变化的原因是什么？你知道地球的自传方向是怎样的？生答：太阳方位变化的原因是地球的自传，地球自转的方向是自西向东。小结：也就是说太阳东升西落是地球自西向东自转的结果。活动：按自西向东转动地球仪，分别从北极上空和南极上空观测，地球旋转方向有何不同？小结：按自西向东转动地球仪，从北极上空看，地球是逆时针旋转。从南极上空看，地球是顺时针。展示：我们看一看真实的地球是怎么自传的？播放地球自转动画。设问：从模拟地球实际自转的动画中，你发现了地球的自传有什么特点？ 生答：地球是绕地轴旋转的；地球自转的方向是自西向东；地球自转的时候地轴是倾斜的过渡：在地球仪上找一找哪些国家位于我国的背面？二、昼夜交替情境：2008北京奥运会的开幕式将在2008年8月8日晚上8点开始，而美国纽约的市民需要在早晨起来才能观看开幕式的现场直播，这是为什么？设问：当北京进入夜晚的时候，纽约是什么时候？生答：白天小结：可见，地球上有昼夜之分。设问：宇宙中的天体都有昼夜之分呢？哪些天体没有昼夜之分？设问：如果地球是透明的或者发光的，那会出现什么现象？还会有昼夜之分吗？设问：是什么照射使地球有了白昼与黑夜之分？小结：（现在请同学来总结下地球上为什么会有昼夜之分呢？）地球上有昼夜之分的原因是地球是一个不发光、也不透明的天体，而且有太阳光的照射。讲解：原来，地球是个不发光不透明的球体，太阳永远只能照亮半个地球。被太阳照亮的半球称为是昼半球，太阳照不到的黑暗的半球称为夜半球。思考：假如地球不自转，请发挥你的想象，将会出现什么现象？生答：一边永远是白天，一边永远是黑夜。设问：地球的自转对昼夜产生了怎样的影响？生答：昼夜更替讲解：地球不停的自转，昼夜也就不断的更替，这就产生了昼夜交替现象。设问：你知道地球上白天黑夜交替一次需要多少时间吗？小结：地球每自转一周，白天和黑夜就交替一次，昼夜交替一次的时间约24小时，可见地球自转的周期也约为24小时。展示：昼半球和夜半球设问：昼半球和夜半球的分界线（圈）叫做晨昏线（圈）。晨昏线可分为晨线和昏线，根据字面意思，你来解释下什么是晨线？什么是昏线？生答：从白昼