《特殊角的三角函数值》学习教案正式版本.docx

《特殊角的三角函数值》教案 (第 3课时) 复习引入 教师提问：一个直角三角形中，一个锐角正弦、余弦、正切值是怎么定义的？ 在学生回答了这个问题后，教师再复述一遍，提出新问题：两块三角尺中有几个不同的 锐角？是多少度？分别求出这几个锐角的正弦值、余弦值和正切值． 提醒学生：求时可以设每个三角尺较短的边长为 1， ?利用勾股定理和三角函数的定义可 以求出这些三角函数值． 探究新知 （一）特殊值的三角函数 学生在求完这些角的正弦值、余弦值和正切值后教师加以总结． °、 45°、 60°的正弦值、余弦值和正切值如下表： 30° 45° 60° sin α 1 2 3 2 2 2 cos α 3 2 1 2 2 2 tan α 3 1 3 3 教师讲解上表中数学变化的规律： 对于正弦值， 分母都是 2，分子按角度增加分别为 1 ， 2 与 3 ．对于余弦值，分母都是 2，分子按角度增加分别为 3， 2与 1．对于正切， 60?度的正切值为 3 ，当角度递减时， 分别将上一个正切值除以 3 ，即是下一个角的正切值． 要求学生记住上述特殊角的三角函数值． 教师强调：（sin60 °） 2 用 sin260°表示，即为（ sin60 °）·（ sin60 °）． （二）特殊角三角函数的应用 ．师生共同完成课本第 82 页例 3：求下列各式的值． 1） cos260°+sin 260°． 2） cos45 -tan45 °． sin 45 教师以提问方式一步一步解上面两题．学生回答，教师板书． 解：（ 1） cos260°+sin2 60° =（ 1 ） 2+（ 3 ）2=1 2 2 2） cos45 -tan45 ° = 2 ÷ 2 -1=0 sin 45 2 2 ．师生共同完成课本第 82 页例 4：教师解答题意： 1）如课本图 28．1-9 （ 1），在 Rt △ ABC中，∠ C=90，AB= 6 ，BC= 3 ，求∠ A 的度数． （2）如课本图 28． 1-9 （ 2），已知圆锥的高 AO等于圆锥的底面半径 OB的 3 倍，求 a． 教师分析解题方法：要求一个直角三角形中一个锐角的度数，可以先求它的某一个三角函数的值，如果这个值是一个特殊解，那么我们就可以求出这个角的度数． 解：（ 1）在课本图 28． 1-9 （ 1）中， ∵sinA= BC 3 = 2 ， AB 6 2 ∴∠ A=45°． （2）在课本图 28． 1-9 （ 2）中， ∵tana= AO 3OB = 3 ， OB OB ∴a=60°． 教师提醒学生：当 A、B 为锐角时，若 A≠ B，则 sinA ≠ sinB ， cosA≠ cosB， tanA ≠ tanB ． 随堂练习 学生做课本第 83 页练习第 1、2 题． 课时总结 学生要牢记下表： 30° 45° 60° sin α 1 2 3 2 2 2 cos α 3 2 1 2 2 2 tan α 3 1 3 3 对于 sina 与 tana ，角度越大函数值也越大；对于 cosa ，角度越大函数值越小． 教后反思 _____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 第 3 课时作业设计课本练习 做课本第 85 页习题 28． 1 复习巩固第 3 题． 双基与中考 （本练习除了作为本课时的课外作业之外，余下的部分作为下一课时（习题课）学生的 课堂作业．学生可以自己根据具体情况划分课内、课外作业的份量） ． 一、选择题． 1．已知： Rt △ ABC中，∠ C=90°， cosA= 3 ， AB=15，则 AC的长是（ ）． 5 A ．3 B ．6 C ．9 D ．12 2．下列各式中不正确的是（ ）． A ．sin260°+cos260° =1 B ． sin30 °+cos30 ° =1 C ．sin35 °=cos55 ° D ． tan45 ° >sin45 ° 3．计算 2sin30 °-2cos60 ° +tan45 °的结果是（ ）． A ．2 B ． 3 C ． 2 D ．1 4．已知∠ A 为锐角，且 cosA≤ 1 ，那么（ ） 2 A ．0° <∠ A≤ 60° B ． 60°≤∠ A<90° C ．0° <∠ A≤ 30° D ． 30°≤∠ A<90° 5．在△ ABC中，∠ A、∠ B 都是锐角，且 sinA= 1 ， cosB= 3 2 2  ，则△ ABC的形状是（ ） A ．直角三角形 B