做一个好读书的教师.docVIP

做一个好读书的教师 韩愈说：师者，所以传道授业解惑也。这是千百年来对我们教师的最精炼概括。传授道理，教授学业，解决疑难问题，是教师的最根本职责。至于传授什么道理，怎样教授学业，如何解决问题，又是摆在我们每个人面前的最现实的问题。 古人云：学高为师，德高为范。由此可见，学识与品德是做教师的基本标准，可是学识与品德又是从哪里来的呢？我认为，较高的知识储备和品德修养不会凭空而至，不读书、不思考、不学习，只满足于照搬教参、照抄教案，满足于人云亦云，满足于得过且过，长此以往，何谈提高学识与品德？我们的教学又会是怎样一种景象？这样的教育又会是怎样一种结果呢？可想而知。因此，我想作为一名教师，一个改造灵魂的教书匠，在读书的问题上应当做到以下三点： 广泛看书，不断完善自身知识储备 科研机构通过调查认为，一名教师在所教授的领域的知识储备与学生所接受的知识量之间的比值达到10:1以上的时候，他的教学效果是最佳的。那么试问？我们又有多少人可以达到或者超过这个比值呢？ 同时，一个人的知识储备不仅仅指专业知识，还有知识的宽度广度问题，学生总是喜欢博学的老师，他们把答疑解惑的希望全部寄托于老师，我们不应该辜负他们。 所以，我们应当广泛的阅读书籍，以改善自身在专业和其他领域的知识储备，争取做到“博而精，广而专”，以求将更多的知识传授给学生。 坚持读书，努力提高个人品德修养 培根说：书籍是人类进步