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9 、心中的“ 110 ”
教学目标:
1 、通过具体的情境知道“心中的 110 ”,认识到心中没有 110 的
危险。
2 、意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险, 提醒自己心中有
个 110 ,不上当受骗,提高解决问题的能力,进行简单的自救自护。
、培养自信心,提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。教学重、难点:
教学重点:识破生活中潜藏的危险,拨打心中的
110 。
教学难点:培养自信心,提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。
课前准备:
教师:课件。
学生:学生课前了解身旁的人曾经上当受骗的经历。
教学过程:
一、新课导入
教师:生活中总会遇到陌生人。在这些陌生人中,有很多人会像朋
友一样关心、爱护、帮助我们,但也有少数人不怀好意会危及我们的安
全。
播放视频“我绝对不跟陌生人走”,学生看完谈感受。
二、新知讲授
活动一:有点警惕性
教师:如果你独自一个人在家,发生下列情况,该怎么办?
第 1 页
学生交流:自由 。
教 :播放 画“被 的小学生”,学生 看, 中的故事
了你什么启示?
学生交流:自主 言。
教 :你也有 独自在家的 吧?与大家分享 哦!
学生交流:千万不要随便 陌生人开 ;
学生交流:有人敲 , 爸爸 打 ;
学生交流: 陌生人 爸爸 打 确 ;
学生交流:??
教 :打开 子教材 P63 , “智捉小 ” 本故事。
你最欣 宇遇事后的什么表 ?如果你遇到 似的情况,会怎么
理呢?
学生交流:小 。
教 :播放 画“小心陌生人”,信陌生人,那么我 怎
防止被拐 ?
学生交流:学生 看 ,交流 。
活 二:不要上当受
教 :打开 子教材 P64 , “不要 信陌生人” 本故事。
吴 失去了哪些 破 局、避免被 的机会?假如吴 上 后,
自己被 了,替吴 想一想, 如何做才是安全、明智的?
学生交流:分 ,小 代表 言。
第 2 页
教师:我们要在生活中学会面对陌生人,既不能把陌生人当成坏人,
也要有一定的警惕性,有自我保护的意识。
教师:当陌生人来到我们身边,怎样的交往才更好,下面的同学做
得合适吗?说说你的理由。
例 1 :公交车上,邻座的叔叔说自己是推销员。想免费请红红喝饮料。红红没吭声,保持沉默。
例 2 :夹着公文包的伯伯向东东问路,东东不但热心地为他指路,还帮着带路。
例 3 :贝贝在小区里玩,一位拿着平板电脑的阿姨说游戏可以让他
玩个够。贝贝虽然心里痒痒的,但是扭头走开了。
例 4 :校门口一位陌生的权权奇赞文文长得漂亮,走上前想要亲亲始。文文觉得不能随意让陌生男性示密接触自己的身体,就有礼貌地拒绝了。
学生交流:学生讨论,教师小结。
师生齐读儿歌“心中要有 110 ”
心中要有 110 ,安全防范记在心。
生人敲门莫乱开,给你东西不能要。
有人问路指方向,莫跟他人后面走。
若遇坏人速报警,赶快拨打 110 。
遇人遇事多动脑,提高警惕保平安。
第 3 页
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