北师大版初中七年级教学上册--生物第五章节绿色开花植物的生活方式总结复习计划测试.docx

第五章 绿色开花植物的生活方式 一、单项选择题 1．某同学选取生长旺盛的盆栽斑叶植物进行探究。先将植株放在黑暗处一昼夜，然后选取一片较大 的带白斑的叶片（ B 区是白斑区，其余部分是绿色的） ，进行如下处 理，将 E 区用铝箔上下盖起来， D处主叶脉用小刀切断，再将它移至 阳光下数小时。假设 A、 B、 C、E 各区域形状大小一致，下列有关该 实验的叙述错误的是 A. 将该叶片取下脱色处理后，滴加碘液，不变蓝的区域有 A 区、 B 区和 E 区 B. 探究光合作用是否需要水，应选取 A 区和 C 区形成对照 若设置 A 区和 B 区进行对照，目的是探究植物的光合作用是否需要叶绿体 D. 若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件，可选取 C区和 E 区进行对照 2．下列农业生产措施中，应用了光合作用原理的是（ ） A. 移栽树苗时，根部带有一小块土坨 B. 播种玉米时，应做到合理密植 C. 早春播种后，使用塑料薄膜覆盖地表 D. 移栽树苗时，剪去树苗的部分树叶 3．下列关于植物的光合作用和呼吸作用的叙述正确的是（ ） 叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所 绿色植物制造的有机物，养育了生物圈中的其他生物 农作物种植越密，对光利用越充分，产量就越高 农业生产上要提高农作物的产量，只需加强农作物的光合作用无需考虑其呼吸作用 4．如图是绿色植物生理活动示意图，下列说法错误的是 若 a 表示二氧化碳， b 表示氧气，则此过程表示植物的光合作用 若 a 表示氧气， b 表示二氧化碳，它们都是通过气孔进出叶片的 若 c 表示水分，则它在植物体内上升的动力主要来自蒸腾作用 若 d 表示有机物，则它通过木质部向下运输 5．植物的生命活动有多种，相互之间是有联系的。下列相关判断错误的是 呼吸作用释放的能量来自光合作用储存的能量 根吸收的水分中， 95%以上被光合作用利用 叶的蒸腾作用强度会影响水和无机盐的运输 叶片上气孔的开放程度会影响植物的气体交换 第 1 页 6．下列有关光合作用和呼吸作用的叙述 , 正确的是 A. 光合作用在白天进行 , 呼吸作用在晚上进行 植物体只有叶片能进行光合作用 植物体的每个细胞都能进行呼吸作用 植物的一生中 , 光合作用的造的有机物总量与呼吸作用消耗的有机物总量相等 7．盐碱地不利于植物生长的根本原因是（ ） A. 盐碱物质植物不能吸收 B. 土壤溶液浓度小，植物吸水过多 C. 土壤溶液浓度大，根吸水过多 D. 土壤溶液的浓度大于根细胞液的浓度 8．在农业生产上，要做到合理灌溉才能提高产量．下列灌溉时机或策略不合理的是（ ） A. 当土壤缺水时，要及时进行灌溉 B. 一次性施肥过量时，要及时灌溉 C. 针对不同的农作物灌溉的水量应不同 D. 在植物的不同生长期灌溉的水量应相同 9．将两株同样大小的玉米幼苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养，两周后现象 如图。下列有关说法错误的是（ ） 要使乙中的幼苗长时间成活，必须适时补充营养 两试管中消耗的水分，主要用于植物的光合作用 乙中的幼苗主要靠根尖的成熟区吸收水和无机盐 通过该实验可以初步证明植物的生长需要无机盐 10．走进大森林中会感觉到空气湿润淸新，这是因为植物能够同时进行 A. 光合作用和呼吸作用 B. 光合作用和吸收作用 C. 蒸腾作用和光合作用 D. 蒸腾作用和呼畈作用 11．某同学进行了如下实验：①选取三根粗细、长短及所带叶片大致相近的新鲜的天竺葵枝条； 2 去掉其中一枝的叶片，然后分别插入盛有相同体积稀红墨水的试管里（如 图所示，试管内滴有油膜） ；3 将 A、C 装置放置放在阳光下， B 装置放在阴 暗环境中；定时观察试管内液面下降情况； 4 当看到 A 枝条的叶脉微红后， 将 A、B、 C 三根枝条进行纵切，用放大镜观察。此实验不能验证 A. 茎有运输水分和无机盐的功能 B. 叶是植物进行蒸腾作用的器官 C. 蒸腾作用受阳光等外界因素影响 D. 旱地生活的植物，叶片背面气孔数多于正面 12．到了初夏家里的菜园内开始栽种各种茄子、西红柿、辣椒等秧苗，为了确保秧苗的成活率，无 论是在选择秧苗上，栽种前期准备上，亦或是选择移栽天气上都会有所考虑。下列哪种情况不利于 移栽秧苗的成活（ ） 第 2 页 A. 保持根部的干净整齐 B. 阴天、傍晚移栽 C. 栽种前松土 D. 移栽后浇水 13．关于植物对水分的吸收和运输的叙述，正确的是 A. 植物根吸收水分的主要区域是分生区 B. 运输水分和无机盐的结构是筛管 C. 水分的散失主要是通过蒸腾作用来实现的 D. 陆生植物叶片上表面的气孔数量比下表面多 14．每年春季柳絮飞舞，会引起人的呼吸系统感觉不适。园林工作者将柳树的雄树枝条接在雌树的 主干上，关于此技术叙述正确的是（ ） A. 柳