色彩的感受及联想学习教案.docxVIP

. 第 9 课色彩的感受与联想教材分析： 色彩具有强烈的情感性，它通过人的视觉观感，影响人们的心理和情绪， 从而产生相应的 “冷暖、轻重、强弱 ”等知觉感和 “欢乐与忧郁、热烈与冷静、华丽与质朴 ”等情感共鸣。本课要求学生能对以上的相关知识有所了解，并通过一定的色彩感受活动，提高两个方面的能力： 深入欣赏，理解色彩的知觉性、感情性、象征性。 有目的地选择和使用色彩语言去表达特定的情感，突出被描绘事物的特性。 学生分析： 初一学生已经基本脱离了儿童阶段的心理、生理特点，对事物的认识已从 感性认识为主转向了理性认识为主， 随着已有一定阅历和知识积累， 色彩喜好倾向和色彩审美意识就会得到较强地认知和发展， 对色彩的知觉性、 情感性、象征性也会有较为深刻的认识和理解。 设计思路： 欣赏色彩 → 感悟色彩 →表达色彩 教学目标： 1、多角度感受不同色彩或色彩组合所产生的心理变化和情感体验。 2、理解、感悟色彩的知觉性、情感性、象征性，了解色彩的表达效果与不同色彩及不同色彩组合有关。 3、提高有目的的运用色彩的实际能力。 课前准备： 教师：自制课件：色彩的心理效应表格、色彩应用设问。 学生：有关色彩的图象资料。 ;. . ;. . ;.