初中物理_《电学实验专题》复习课教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《电学实验》专题复习课 教学设计 教学 目标 1. 会画探究欧姆定律、伏安法测电阻、测量电功率的电路图及会连实物图。 2. 理解探究欧姆定律、伏安法测电阻、测小灯泡的电功率的原理及实验步骤。 3. 会根据实验数据分析归纳得出结论。 学情 分析 学生学习了电学之后，实验中改变器材，改变做法对于学生来讲是难点，通过本节课将实验进行整合，以及做出相应的变化，来锻炼学生的分析能力。 重点 难点 1. 画电路图、连实物电路； 2. 分析数据的过程及方法。 3. 实验中器材、做法的改变及分析。 教学 方法 1.单元复习，需要帮助学生梳理知识，形成知识脉络，要注意“整分合补测”五环节复习的运用。 2.本章知识点较多，为了有更好的复习效果，分成2个知识板块。一是回顾实验和探究。二是综合实验。 3.小循环多反馈，更符合初中学生的学习特点和规律。为提高复习课的效率，让学生多参与复习过程。 教学过程 教师活动 学生活动 一、整 二、 分1 三、 小结1 四、 分二 五、 小结2 引导学生回顾、建立电学实验知识框架（板书） 帮助学生梳理知识、建立知识结构 【例1：回顾实验和探究】 探究欧姆定律 探究在电阻一定时，电流与电压的关系 重点讲解描点法作图 小循环多反馈，提高效率 讲解反馈练习1 1.滑动变阻器在每个实验中的作用 2.每个实验中数据的处理，关于平均值的分析 【例2：综合实验】 探究在电阻一定时，电流与电压的关系 对于实验的两种方案进行分析。 讲解反馈练习2 题目类型： （1）对原来实验，在改变器材、做法之后，有关错误和误差的讨论； （2）对原来实验，运用其他方案、改变器材之后的新方案的讨论。 注意：1.实验的研究方法； 2.操作的合理性； 3.用物理的语言，表达清楚。 要点提炼 回顾知识 要点提炼 学生互查，提高效率 完成【反馈练习1】 学生讲解反馈练习 回顾、交流、讨论 要点提炼 完成【反馈练习2】 讨论、交流 查缺补漏、提出疑问 布置 作业 完成探究通电导体在磁场中受力方向与电流方向有关 学情分析 学生在九年级第一学期已经学完成了电学部分的知识的学习，对实验的整合和新的实验分析还不熟练，而欧姆定律是电学的核心，所以从欧姆定律入手，展开实验题目比较符合学生的认知水平。学生对于改变实验方案的操作和数据处理比较陌生，通过这节课初步的开阔一下学生的思路，为九年级下学期的综合复习奠定基础，进一步打开思路，灵活处理学习中的问题。 效果分析 经过完整的复习体系，学生对电学实验有了更系统地把握，对于数据分析能力，绘制图像的能力，改变实验方案的能力，优化方案的能力都有了一定的提高。 当堂检测 方案A 方案B 器材 电源、开关、导线、滑动变阻器、U型磁体、导线ab，导轨 器材 电源、开关、导线、滑动变阻器、U型磁体、塑料棒ab，铁架台 装置图 装置图 分析 以上两个方案，错误的是方案 ，理由是 。 过程 选择可行的方案，要研究通电导体在磁场中受力方向与电流方向有关，做法是_____________________________________________________________________。 电学实验复习课 教材分析 电学实验在初中物理中占有十分重要的方式，也是学生比较困难的题目，在备考过程中应提高教学的效率，注重学生的探究能力，在实验中多思考，多观察，应加强学生对实验过程的体验和应用。通过本节课的复习应让学生加深对电学实验的理解和认识，欧姆定律是电学部分的核心，起到承上启下的作用，实验的各个环节学生都应熟练掌握。在实验环节中，数据表格和图像的分析处理也是初中学生应掌握的一项重要能力，也是这节课的一个难点。焦耳定律的实验方案有不同的方式，应从多角度对学生进行提升。 学习难点: 1. 对实验数据表格的分析处理。 2. 画出对应的图像，并对于误差数据的处理。 3. 突破常规实验方案，对于新的实验方案的操作和处理。 4.找出不同的实验方案中的优缺点并进行改进。 电学实验专题复习 学案 回顾实验和探究 【例1】探究在电阻一定时，电流与电压的关系（将下列实验报告中的空缺部分填写完整） 电路图 电表 示数 实验 过程 = 1 \* GB3 ①按电路图连接电路，请将电路图补充完整； = 2 \* GB3 ②在电路中连入阻值为5Ω的定值电阻，闭合开关，调节滑片，当滑片移动到最左端时，电流表和电压表示数如图，请说明实验中的不妥之处 ； = 3 \* GB3 ③改正之后，将滑片向 （填“左”或“右”）移动，可以依次得到下表中的数据。 表格 及 图像 电压U/V 1.2 1.8 2.4 2.8