20走近蚂蚁初四上学期综合实践活动课教案.docxVIP

铁车中学三课音体美信备课 第＿＿周 第＿＿课时 累计＿＿课时 时间＿＿＿＿＿＿ 课题 20 走近蚂蚁 课型 新授 过程与方法： 1、 会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。 2、能倾听其他同学的想法和建议，并与他人交换意见。 、能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题，并选择适合自己探究的问题。三维 知识与技能： 目标知道蚂蚁的外形特征和行为习性。情感、态度与价值观： 1、体验到探究蚂蚁秘密的乐趣。 2、愿意与他人合作并交流想法。 会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。 重点 难点 教师、学生准备：干净的瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶 教具 糖、植物的种子、死昆虫、喷水壶等。 准备 教学 过程  一次备课 二次备课 （一）欣赏图片引入课题。 孩子们，蚂蚁很小，但是它有很大的本事，它 是一个团结的群体， 能够把巨大的物体运回家。 从他们的身上真的体现了团结才是力量。 （展示图片或者视频） （二）蚂蚁是动物吗？ 蚂蚁不是爬行动物，属于节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，细腰亚目，蚁科的动物。蚂蚁是人们常见的一类昆虫，很容易识别。一般体小，颜色有黑、褐、黄、红等，体壁具弹性，光滑或有毛。口器咀嚼式， 上颚发达。触角膝状， 4—13 节，柄节很长，末端 2 — 3 节膨大。腹部第 1 节或 1、2 节呈结状，有翅或无翅。 （图片展示） （三）蚂蚁的种类及特性 教学 一次备课 二次备课 过程 教学 反思  蚂蚁是地球上最常见的昆虫，数量最多的昆虫种类。由于各种蚂蚁都是社会性生活的群体，在古代通称“蚁”。据现代形态科学分类，蚁可分两大种群：蚂蚁类和白蚁类。 （四）欣赏几种蚂蚁（出示图片） （五）蚂蚁的天敌 食蚁兽 食蚁兽结构上的特征 ,是与其捕食昆虫的一系列 活动相联系的 .头骨长而大致呈圆筒状 ,颧骨完全 ,长的鼻吻部有复杂的鼻甲 .齿骨细长 ,无齿 .蠕虫状的长舌能灵活伸缩 ,舌富有由唾液腺分泌的唾液和腮腺分泌物的混合粘液 ,用于枯取众多的蚁类 . （六）蚂蚁为什么能当 医生 在非洲 ,外科手术后 ,医生把蚂蚁当成一种 缝合线,即让蚂蚁咬住患者伤口的皮肤 .由于蚂蚁能分泌出一种抗菌物质 ,使伤口免受感染 ,数天后 ,伤口就愈合了 . 人们将蚂蚁放到病人的尿旁 ,如果蚂蚁向尿爬去 ,证明病人患有糖尿病 ,因为糖尿病人的尿有甜味 ,蚂蚁喜爱这种甜味 . 有一种蚂蚁会采集鸢尾花 ,紫罗兰 ,报春花种子制成 药品 , 这种药品使人的舌尖麻木 , 这是因为蚂蚁有培植各种霉菌的体领 . 药理学家正是利用各种霉菌制造抗菌素的 . （七）具体研究蚂蚁 1、指导捉蚂蚁。 2、观察并描述蚂蚁的外形特征。 3、研究不同蚁穴中的蚂蚁的相处情况。 4、研究蚂蚁的食性。 5、研究下雨时蚂蚁的反应。 6、研究蚂蚁的其他行为和习性。 （八）教师课堂小结。 蚂蚁可谓是芸芸众生中最不起眼的昆虫之一 ,但它的存在却可以追溯到 大约 7000 万年以前 .不知是它的微不足道还是因它的数量众多 ,直到 400 年前 在我国伟大医学家李时珍的医药巨著《本草纲目》上才有记载 .从此 ,蚂蚁的 食用 ,医疗和保健作用才昭然于世 .