商品信息采集与处理 商品信息采集与处理 拍摄器材-手机的使用.docxVIP

《商品信息采集与处理》教学设计 本单元标题： 拍摄器材-手机的使用 序号 2 教学 目标 能力（技能）目标 知识目标 情感与价值目标 熟悉手机的基本拍摄使用技巧。 了解手机配置 了解手机的焦距和光圈 了解有关手机摄影 通过本门课程的学习，期望学生培养摄影思维，并能具备审美能力和创新能力，将工匠精神发挥于商品拍摄之中。 重点 难点 及 解决方法 教学重点 教学难点 解决方法 不同手机的焦距与光圈。 在实战拍摄中怎样用好这些自带配置。 通过实际案例的欣赏，让学生理解商品拍摄。给学生自己练习的空间，结合录屏让学生直观理解摄影，并用理论指导拍摄实践。 教学资源及 教学用具 教学资源： 课程随堂PPT、录屏和对应出题。 教学用具： 课程制作的PPT，摄影用具等。 授课详细内容 一，组织教学和复习引入 首先，教师组织复习下上节课程的主要内容与要点，回忆相机的介绍与选择的部分内容。 相机的介绍与选择 2. 相机购买注意事项 二，新知识的引入 现在，随着智能手机的发展，有关手机摄影以及手机摄影的比赛和展览已经不计其数。乃至全世界手机摄影也得到充分的发展，比如美国国家地理杂志在全球摄影大赛的时候专门设置了手机摄影竞赛的单元，在全球手机摄影都有了一定地位。 手机摄影优秀作品案例 手机配置介绍 三，知识点讲解与操作示范 1. 手机摄影优秀作品案例 教师向学生介绍来看下手机摄影作品： 2. 手机配置介绍 当下，手机的像素是毋庸置疑，市面上的手机能充分满足拍摄的需要。那么，关于手机的镜头，有这样一些概念，首先是焦距，手机没有长焦镜头，一个iphone可拍摄的角度是35mm。 绝大部分手机是定焦，手机没有光学的变焦功能，是一种假的变焦形式。 那手机摄影的光圈够大吗？ 这里有常见的品牌做一个归纳，可供参照。 国产品牌倾向于超大光圈，其实，这三种光圈都已经是超大光圈了，那么，苹果和sony算是在影像上很有实力的品牌，为什么他们不去做更大的光圈呢？ 大家需要明白这种参数不是越大越好的，有了极大的光圈有可能清晰度下降，其实找到一个合适的值才会最重要的。无论手机摄影还是相机摄影都不要盲目的追求数值上的大和极端的参数。 四，学生操练 技能训练点： 本次课堂内容要求学生能真正了解手机的使用。并能尝试多主动多了解手机摄影，现在也有很多用到手机拍摄的情况，这是随着智能手机时代需要了解的新的拍摄方式。 技能训练过程： 教师下达训练课题，指导整个课题的训练方法。 首先让学生自行学习录屏，掌握本节课学习要点，展开后续的训练。 搭配课后练习题，巩固加深，并讨论分析。 五，布置作业 结合课堂讲授的内容，了解自己的手机，并研究了解其配置。 课后可借用不同的手机，可尝试在不同配置下感受手机拍摄的照片。 完成本章节搭配的课后习题。 课后作业 1. 结合课堂讲授的内容，了解自己的手机，并研究了解其配置。 2. 课后可借用不同的手机，可尝试在不同配置下感受手机拍摄的照片。 3. 完成本章节搭配的课后习题。