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《当我们在广场上相遇》教案设计 《当我们在广场上相遇》教案设计 教学目标：  一、欣赏闻名于世的墨西哥“草帽舞”、巴西的“桑巴舞”，参与巴西狂欢节，感受拉丁美洲地区的民族风情和音乐文化的特色。  二、能用活泼的歌声演唱歌曲《我们在广场上相遇》、《快来吧！朋友》，学会墨西哥舞的基本舞步并能随着音乐表现，欣赏古巴歌曲《卖花生》并做到即兴表演。  三、了解拉丁美洲音乐的风格特点，认识拉丁美洲音乐中几种常见的打击乐器及典型的节奏型——切分节奏XX.X并能随《桑巴舞曲》用打击乐器敲一敲。  教学内容：  一、走进墨西哥、学唱墨西哥歌曲《我们在广场上相遇》、《快来吧！朋友》；欣赏〈墨西哥草帽舞〉；  二、走进巴西、欣赏《桑巴舞曲》；  三、走进古巴、学唱古巴歌曲〈卖花生〉。  教学重点、难点：引导学生对拉丁美洲音乐文化的感受。  课时安排：３课时  课前准备：收集关于墨西哥、巴西、古巴三国各种形式的资料，如：图片、文字、影片等。  第一课时  教学内容：  1、走进墨西哥。  2、学唱墨西哥歌曲《我们在广场上相遇》、《快来吧！朋友》；  3、欣赏〈墨西哥草帽舞〉；  课前准备：多媒体  教学过程：  一、师生问好歌  二、新授课：  1、回忆引入：  让学生回忆以前去过欧洲、亚洲“探宝旅游”，老师提问学生在这些地方找到了哪些音乐宝藏？让他们畅所欲言，导入：这节课老师再带大家去拉丁美洲看一看——播放〈墨西哥草帽舞〉……让同学们猜猜我们的第一站是哪里？  2、看一看：了解墨西哥的首都、国旗、国徽及风土人情、地理环境、音乐风格等。（教师展示各种图片资料）  3、听一听。  1）播放墨西哥歌曲〈我们在广场上相遇〉和〈快来吧！朋友〉，引导学生实听时随音乐有节奏地自由舞动身体；  2）复听一次，请同学们选一首喜欢的歌曲来学唱，并说说为什么喜欢它。  4、学唱〈快来吧！朋友〉：  1）看谱认真地、安静地听范唱录音。  2）将学生分成两组，一组静静地“看”，一组尽情地“动”，由看者点评动者，然后互换角色，听熟悉音乐后再唱。  3）演唱歌曲时，在“tata“处加上自己创编的动作。  4）自己学习教材第47页的儿歌和短曲。  5、跳一跳。  1）学唱基本的墨西哥舞步。请学生自找一位同学结为舞伴，分面对面或肩并肩或背对背三种形式，随口令“右左右左右左”跳，练习基本舞步。  2）熟练后随音乐《快来吧！朋友》的歌声来跳，为使同学们的表演更逼真，老师指导大家动手用报纸设计一些帽子戴着来跳。  3）基本舞步熟练后，播放《墨西哥草帽舞》让大家尽情模仿，将课堂气氛推向高潮  三、小结本课。