《 曰本明治维新》教案.docVIP

《日本明治维新》教案 教学目标 一、识记与理解 记住首先打开关闭的日本国门的国家，倒幕派的组成力量、明治维新开始的时间和主要代表人物，归纳、概括幕府统治的危机和明治维新的主要内容，概述武装倒幕运动；理解并分析明治维新的性质和作用。 二、能力与方法 通过概述幕府统治的危机和武装倒幕运动，培养学生的归纳、概括能力。通过对明治维新背景、主要内容、性质和作用的教学，培养学生分析问题的能力。通过对日本明治维新与中国戊戌变法的对比学习，培养学生的分析、比较能力。 三、情感态度与价值观 通过对幕府统治的危机和武装倒幕运动的教学，使学生认识到日本明治维新发生的历史必然性。通过明治维新，日本走上了发展资本主义的道路，实现了民族的振兴，成为亚洲的强国，从而教育学生要善于学习别人的长处，要坚持改革与开放。 教学重点和难点 一、重点:明治维新的主要措施及作用。 二、难点:明治维新的背景及成功原因分析。 教学过程： 导入新课： 在日本历史上有两次著名的改革：一次是大化改新，日本向中国学习，完成了从奴隶社会向封建社会的转变；一次是明治维新，日本向西方学习，由封建社会走上发展资本主义的道路。 提问：“明治维新是如何向西方学习，使日本成为亚洲近代唯一民族独立的国家?”由此导入新课。 一、幕府统治的危机（内忧外患） １．内忧：读课文，请学生分析19世纪中叶日本的社会状况 19世纪中叶日本的社会状况，日本虽然处于落后的封建社会，但是，日本资本主义生产关系已经产生。这一时期，日本资本主义的发展水平还不高，还处在“真正的工场手工业时期”的初级阶段。 ２．幕府统治出现怎样的政治危机？ 日本处于幕府统治之下，幕府的封建统治阻碍了日本资本主义的发展。 随着商品经济的发展和资本主义生产关系的产生、发展，日本社会内部发生了深刻的变化，产生倒幕派。 ３．外患： 1853年，美国东印度舰队司令柏利率领美国海军，以炮击江户相威胁，迫使日本政府屈服。1853年，美国首先与日本签订不平等条约，日本关闭的国门被打开。西方列强进入日本，西方资本主义势力入侵日本。 ４．学生总结，由此可以看出日本明治维新的根本原因是什么？ 幕府统治下的日本面临着严重的社会危机和民族危机，幕府的封建统治阻碍了日本资本主义的发展，这是日本明治维新的根本原因。 二、武装倒幕 １．倒幕派在1867年拥立年幼的明治天皇(睦仁)，准备进行武装倒幕． 2． 武装倒幕的经过： 868年1月，倒幕派军队与幕府军在京都郊外的伏见、鸟羽进行激战。经过三天激战，终获大胜。幕府军无反攻之力，被迫败退。到1869年5月，幕府残余势力最终被消灭。 三、明治维新 1．读教材，知道明治维新的领袖、政治口号、及开始时间。 明治维新主要的改革者，他们是西乡隆盛、大久保利通和木户孝允等倒幕派领袖；明治维新开始的时间是1868年；明治维新提出的口号“富国强兵、殖产兴业、文明开化”，历史上把推行的这一系列资产阶级性质的改革措施称为“明治维新”。 2．明治维新的主要内容（学生自学） （1）、在政治上，废藩置县，加强中央集权。 （2）、在经济上，大力发展资本主义工商业，推行殖产兴业的政策。就 （3）、改革教育。采用欧美国家的教育制度，在日本开设新式学校，实行小学义务教育，发展中等和高等教育。 （4）、学习西方文化，革除传统旧习，提倡欧美生活方式，穿西服，吃西餐。五、建立效忠天皇的武装——皇军。 3．明治维新的性质和意义 明治维新的性质:是一次“自上而下的资产阶级改革”。 意义:明治维新为什么是一次自上而下的资产阶级改革?明治维新采取了一系列发展资本主义的措施，使日本走上了资本主义道路，是日本从封建社会走向资本主义社会的转折点。而这次改革是由日本最高统治者天皇以政令的形式发布展开的。因此，日本明治维新是一次自上而下的资产阶级改革。 4．讨论：日本明治维新的作用 提问，明确：对内，明治维新使日本走上了资本主义道路，促进了资本主义经济的进一步发展。对外，明治维新使日本摆脱了沦为半殖民地的危机，成为近代亚洲唯一的民族独立国家。 明治维新的局限性:由于这次改革不彻底，保存了大量封建残余，反映在政治、经济和意识形态各个方面。 总结：同样是自上而下的资产阶级改革，为什么日本成功，我国却没成功？日本明治维新对我国有什么启示？ 作业：学习目标