顺民、刁民or公民.docVIP

顺民、刁民、暴民，or公民——浅谈我们的学生观 教了15年书，总在思考这个问题：我们要把学生培养成怎样的人？窃以为，教师这个工作之所以崇高，关键就在于它是一项塑造人的工作，在教师的工作下，学生得以健康成长，这是任何职业都无法比拟的。但教师是人，不是神，教师也有自己的个性、思想，也是食人间烟火之人，也过着现代社会中压力重大的生活，甚至于他们中也不乏有德无才或者有才无德之人。是鉴于此，日前，教师、教育多被社会所诟病。但正如医生和病人关系一样，教师和学生，他们都是密不可分的整体，不能因为部分医生的无才或者无德，我们都讳疾忌医了。更不能因为部分教师的无才或者无德，我们都拒学校和教育之门外了，我们都必须去正视他们。 但是，我以为，教育要真正走出困境，作为教育工作者必须要有正确的学生观。通俗地说，就是在我们的工作下，我们把学生培养成为怎样的人，是顺民、刁民、暴民还是正常的公民。教育如同前行之人，如果没有正确的工作方向，我们离目标越来越远，我们的工作越做越错，我们在用爱的名义绑架学生、扼杀学生。学生终会成长成社会的建设者，很难想象，如果我们培养了顺民、刁民或者暴民，我们的未来缺乏了创新能力，我们的未来充满了尔虞我诈，勾心斗角，我们的未来还存有多少希望呢？ 教育是一串串琐事所组成的过程，它是一个螺旋式的、漫长的经历。比如说，我们每天都苦口婆心地教育学生必须严格遵守校纪校规。不错，良好的规则意识是现代公民的必备素养。但是，我们在出台校纪校规前，我们也需要多加思量，我们的校纪校规是否都符合学生的身心健康，是否经得起时间的考量呢？ 如教学区内严禁吃零食，包括水果，饮料等。民以食为天，更何况是处在生长发育中的孩子呢。其实，我们能理解，食品垃圾、气味会影响学习环境和氛围。但是这难道不可控吗？如果说由于吃零食原因致使食品垃圾满地，气味令人作呕了，我倒以为我们首先要反思我们的卫生教育是否存在严重的缺失，而不是简单的一条严格规定。再者，学生大多早早到校，不到中午都饥肠辘辘了，吃点零食又何妨，更不用说水果、饮料了。我们要做的，是教育学生怎样爱护环境，怎样做一个文明的现代人。再者，我们也要告诉学生，你破坏环境，做不了文明人必须承担相应的惩戒。但决不是简单的规定加上成年人理性、刻板的说教。 于是，我们的学生不乏逆来顺受的，不能吃，即使饿得慌也坚持不吃，这样既影响学习，又损害了健康。也不乏背地里偷偷吃，躲在人群中，躲在门背后，躲在电视机后，甚至躲在厕所里就着臭味吃，反正就是躲在不能被学校查到的地方。当然更不乏暴力抗议者，他们视公开吃零食为荣耀，一副慷慨赴义的悲壮，或者到处扔垃圾，一腔舍我其谁的豪气，更有甚者，挑衅检查者，我就是吃了，你要记录就记录吧，或者威胁检查者，你给我等着瞧。呵呵，这三类人，其实都是不正常、不健康的三类，他们都不会感恩我们的教育，不会感恩我们的学校，无奈、钻营、暴力，这些都无益于学生的成长，它们甚至会成为未来社会潜在威胁的原动力。这样的深远影响，想想都可怕。 再如校园里严禁男女交往过密，这好像是老生常谈的话题。相信大多的老师，绝大部分家长都会不约而同地举手赞成这条规定。不过，估计大多学生并不认可，并不能简单归于他们处事单纯，不懂事。其实，作为教育者，我们是否考虑过，男女交往为何过密，何为过密。我们看过不少这样的结局，男女学生经常单独交往，沉浸在两人世界中，结果成绩双双下降，双方甚至越出雷池，提前进入成人生活，这基本上构成了我们棒杀男女交往过密的致命因素了。 处在青春期的男女，有交往的需要不仅是生理的正常反应，也是心理的正常反应，这是他们迈入成年的必修课，少了它，他们的将来或许会产生人格缺陷。但是学校打出严禁一帜，再鉴于家长的压力，部分到了交往期的男女选择了忍耐，或者被迫让自己进入感情的冰冻期，他们甚至视男女交往过密为一种卑鄙下流的可耻行为，处理不当为以后的正常恋爱和婚姻埋下阴影。部分人选择了转入地下工作，偷偷私下进行，他们人前远距离，人后打成火热，这类人更容易去冲刺爱情，享受本不属于他们年纪的成人之欢。而部分人则祭出高调的姿态，我就是交往了，我就是过密了，我就是要谈恋爱，你们能拿我们怎么办，一副慷慨激昂的态势。 心理学告诉我们，人有动物性的一面，到了青春期，男女吸引和交往是迟早的事，学校的正面教育完全可以站在正面的立场，鼓励学生正常交往，我们要培养的人应该有谦逊的君子之风，淑女之范。因为该来的其实还是会来的，该走的也终会走的。学校可以不倡导男女单独交往，但一定要积极进行性生理和性心理的教育。因为，我们应该明白，高压政策，会造就压抑、狡猾、甚至推人于深渊，与其如此，不如不顺势而为，正大光明地开展青春期疏导工作。我们用知识来武装学生的头脑，用科学来帮助学生走过青春困惑，而不是把交往过密作为学校的一条高压线，学生万不能触及。 现代社会，以人为本