青年教师专业自我发展计划1.docxVIP

青年教师专业自我发展计划 西滩小学 董开福 201 3年3月1日 教育是一项事业， 事业的意义在于奉献； 教育是一门科学， 科学 的意义在于求真；教育是一种艺术，艺术的意义在于创新。设置好自 己为之奋斗的目标， 投入自己的教育激情， 这是我参加宜宾市小学语 文骨干教师培训以来， 给我最强烈最深刻的感受。 为推动个人专业成 长，在教育教学领域实现自己的人生价值， 特为自己制定此三年成长 规划。 一、自我分析 我从事教育工作已有 10 个年头了，在这 10 年中，我一直担任班 主任，语文教师， 参与学校各级课题的研究工作。承担校级研讨课和 公开课 20余次。参加县级培训学习 4次，市级培训学习 3 次，省级 培训 1 次。 二、（201 3 ―― 2015 ）三年发展自我规划 （一）、强化职业角色意识 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ”这句话言明了学习的三 个层次。其实，我们教师的职业意识状态也有三种不同的层次： “知” 教者一一好”教者一一乐”教者。我喜欢教书，热爱教育事业，在 教书育人中我体会到人生的快乐， 因此，我会将教书作为我终身的职 业。 （二）、提升专业水平 学习教育理论，在理性中丰富自我，如《新课程小学语文教学 设计与案例分析》《教育心理学》《小学语文教学参考》 《小学语文新 课程标准》《《教学论》《自主、合作、探究教学初探》 《余永正教学精 品录》《小学语文教学新模式典型课例》等，提高自己的业务能力。 悉心钻研教材，深入领会课标，设计新颖有效的教学方案，做 到心中有学生，因材施教，立足每个孩子的发展。 平时注重总结教学经验， 及时做到教后反思， 勤于与同事交流， 在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自己。 积极进行教学研究，更新教学观念，大胆实践，勇于创新。 充分利用信息技术手段辅助教学。 （三）、积极参加教育、教学研究。 做好自己的本职工作：教好书，当好主任。认真研究我校学生的 实际情况、研究教材、课程标准，研究网络教学，成为让学生满意的 老师。以爱换爱，研究小学生的心理状态，管好学生的常规，开好主 题班会，组织好学生参加学校各项集体活动， 成为一名合格的班主任。 （四）、完善自己的教学风格 由于在教学、赛课和各项统考中取得了比较好的成绩，本人在教 学中形成已经形成了一定的教学风格：随意自然，幽默风趣。但是我 还有许多不足，尤其是在作文教学上，还要继续向其他老师学习，不 断完善自己的作文教学机智，提高作文教学水平。 （五）力争通过三年的努力， 在自己的语文教学水平再上一个新台 三、自我目标的达成 1、养成及时反思和勤于积累的习惯。 2、努力改进教学形式，提高教学质量，千方百计激发学生的学 习兴趣，使他们 “愿学 ”乐“学”。 3、认真组织好每一次教研活动，把提高我年级组每一个教师的 教学能力，落实到每一次集体教学和研讨活动中。 4、认真对待每一个教师，帮助其他教师迅速成长。积极参加县 级各类培训， 认真研究自己的课题， 把自己的教学理解和教学经验与 县内同道分享，为提高我校小学语文教师的教育教学水平做出自己的 贡献。 5、每周挤出时间阅读教育教学专著。 6、积极参加省市县的各种培训。 7、认真上好示范课和研讨课，为学校的发展贡献才智。 8、积极参加各级比赛活动，并力争取得好成绩。 9、每学年力争写出几篇有较高质量的教育教学论文，争取在外 发表。 综上所述，我将以此规划为自己成长的蓝图，不断进步，不断成 长，使自己在各方面更加完善。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！ 只要我锐意进取，不断创新，我相信一定会实现自己的三年规划的！