例谈经典美文的作用.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 PAGE1 / NUMPAGES1 例谈经典美文的作用 入选人教版初中语文教材中的诸如张岱的《湖心亭看雪》、鲁迅的《从百草园到三味书屋》、孙犁的《芦花荡》、叶圣陶的《苏州园林》、梁启超的《敬业与乐业》、曹雪芹的《香菱学诗》（《红楼梦》节选）等经典美文是我们赖以提高学生文学鉴赏水平、激发学生写作兴趣、指导学生进行写作训练的重要资源。在阅读教学上述经典美文的过程中，采用诵读、诱导、示范等教学方法，可以启动与激发学生的多向思维，提高学生阅读经典美文的效果。下面我们以《从百草园到三味书屋》为例，谈谈经典美文的具体作用。 一、文学鉴赏作用 经典美文最主要的艺术特点就是艺术形象的生动性与文笔的优美性。故此，阅读教学经典美文《从百草园到三味书屋》时，我首先引导学生用视觉去触摸与感知充满童趣的艺术形象“我”、善于编造美女蛇故事的艺术形象长妈妈、教给“我”雪地捕鸟技巧的艺术形象闰土的父亲、略带迂腐却严厉且是“本城极方正，质朴，博学”的艺术形象寿镜吾先生。其次，引导学生用诵读的方式品味“不必说……也不必说……单是……就……”等句式的整齐美、节奏美、音乐美等。再次，引导学生从修辞的角度品味“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”、“木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根”、“还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远”等语言的