第八章课后习题参考资料.docxVIP

螃第八章 课后习题 螂 羀一、单项选择题： 羇 ( ) 1 、某 5 岁小孩在斯坦福—比奈量表智力测验中智商为 120，他的智力年龄为 ___________。 膃A.5 岁 B.6 岁 C.7 岁 D.8 岁 蒃 ( ) 2 、受到知识经验的影响，成年后不因年龄增长而降低的智力是 。 螇 A. 流体智力 B. 背景智力 C. 晶体智力 D. 多元智力 肅 ( ) 3 、世界上第一个智力测验量表是 。 蚂 A. 斯坦福—比奈量表智力量表 B. 比纳—西蒙量表 芃 C. 韦克斯勒智力量表 D. 瑞文推理测验 螈 ( ) 4 、以神经生理为基础，随神经系统的成熟而提高的智力是 。 蒈 A、流体智力 B 、背景智力 C 、晶体智力 D 、经验智力 芆 ( ) 5、首次从信息加工的角度将智力看成一种信息加工过程并具有多种功能成分的 智力理论是：。 蝿 A. Sternberg 三元智力理论 B. Pass 理论 袀 C. 加德纳多元智力理论 D. 斯皮尔曼二因素论 薆 ( ) 6 、如果一个实际年龄为 10 岁的儿童，其智力年龄是 11 岁，其智商是 。 螅A、0.9 B 、90 C 、110 D 、1.1 蒀 ( ) 7、智商在 ______代表了智力的一般水平。 蚇 A、 80~100 B 、 100~120 C 、 90~110 D 、 70~90 蚄 ( ) 8 、离差智商指的是： 。 A、 B、 膄 一个人的智力实际达到的年龄水平 C、 D、 膀 个体智商在其同龄人中的相对位置 E、 F、 螈 个体的智力年龄与实际年龄之间的关系 G、 H、 肇 随着个体实际年龄变化而变化的智商分数 薄 ( ) 9 、下列选项中，不属于加德纳提出的多元智力成分的是： 。 羁 A. 逻辑 - 数学智力 B. 空间智力 C. 社交智力 D. 情绪智力 螀 ( ) 10 、提出智力的二因素论心理学家是 。 膅 A. 斯皮尔曼 B. 斯腾伯格 C. 加德纳 D. 瑟斯顿 肃 ( ) 11 、智力的三维结构模型的提出者是 ： 蚁 A．加德纳 B ．吉尔福特 C ．斯滕伯格 D ．卡特尔 薇 ( ) 12 、下列智力测验中，属于非言语类测验的是 。 薈 A 、比奈—西蒙智力量表 B 、韦克斯勒智力量表 蒂 C、斯坦福—比奈智力量表 D 、瑞文测验 蒁 ( ) 13 、最适合进行团体测量的智力量表是： 。 虿 A．比纳——西蒙智力量表 B ．韦克斯勒智力量表 蚆 C．斯坦福——比纳智力量表 D ．瑞文推理测验 膆 ( ) 14 、斯皮尔曼认为 是人的一切智力活动的共同基础 膂 A．晶体智力 B ．特殊因素 C．流体智力 D．一般因素 蚀 ( ) 15 、晶体智力的发展规律主要为： 。 螄 A 、受神经系统成熟度的影响 薅 B 、 30 岁以后随年龄增长而降低 羂C、与教育文化有关，有随知识经验增长而增长的趋势 蒇 D 、以神经生理为基础 膇二、多项选择题： 羄 （ ） 1、吉尔福特认为智力的维度可以区分为： 蚂 A．智力活动内容 B ．智力操作 蕿 C．智力活动产品 D ．智力活动强度 芅 （ ） 2、以下 属于加德纳智力的多元理论的 7 种智力。 蒄 A. 流体智力 B. 身体运动智力 C. 自我认识智力 D. 经验智力 蒃 （ ） 3、斯腾伯格提出的智力三元理论的基本成分是 。 薀 A. 空间智力 B. 背景智力 C. 成分智力 D. 经验智力 蚈 （ ） 4、三元智力理论的观点有： 。 袃 A、智力的个体差异体现在适应环境的能力的差异上 膃 B、智力是个体在问题情境中，运用知识分析资料，经由思考、判断、推理以达到问题解决的能力 莇 C、智力是个体在日常生活中，根据所需适应、选择所要的环境，及有效的改变、塑造环境的能力 螆 D、自动化加工的能力属于智力的一个方面 芃 蚀三、填空题： 葿 1、卡特尔提出智力形态论，他认为 智力更容易受社会文化经验影响。 袄 2、吉尔福特认为， 是创造性思维的核心。 蚂 3、心理年龄除以实际年龄乘上 100 得到的智商，被称为 智商。 莀 4、智商明显低下。一般认为智商在 以下的儿童，称为智力落后或者智力发育不良。 薀 5、韦克斯勒智力量表使用的智力概念是 智商。 芇 6、一个 8 岁孩子的心理年龄是 10 岁，那么这个孩子的比率智商是 。 莅 7、在斯腾伯格的三元智力理论中， 是指个体运用所具有的知识和经验的能力。 膀 莈四、判断改错题 ： 莅 1、比西量表能够比较不同年龄的儿童的智力。 袅 袁五、简答题： 荿 1、简述创造力与智力的关系。 螇 2、简述创造力的定义以及培养创造力的具体策略。 芄 3、简述加德纳多元智力理论。 薁 4、简述斯滕伯格的智力三元理论。 蒀 5、简述吉尔福特