八年级数学上册12整式的乘除课题同底数幂的除法学案新版华东师大版20170626431正式版.docxVIP

课题 同底数幂的除法 【学习目标】 1．让学生通过计算、观察，理解同底数幂的除法法则； 2．让学生会运用法则，熟练进行同底数幂的除法运算； 3．通过适当的尝试，获取直接的经验，培养学生逆向思维能力． 【学习重点】 同底数幂的除法法则． 【学习难点】 逆用同底数幂的除法法则． 行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么． 知识链接： 1. 长方形的面积公式： S＝ ab． m n m＋ n m＋n m n 2．同底幂的乘法法则及运用： a · b ＝ a ； a ＝ a · b (m、 n 均为整数 ) 情景导入 生成问题 已知一长方形的面积 S＝ 107，其中一边 a＝ 103，求另一边 b 的长．你能求出另一边 b 的长吗？你的方法是什 么？请交流各自的做法． 由题可得 b＝ 107÷103，这是什么运算？用你熟悉的方法计算，然后观察指数之间有什么关系？ 2．温故知新 (1) 同底数幂的乘法运算：同底数幂相乘，底数不变，指数相加．即 am· an＝am＋n (m， n 是正整数 ) ． 推广： am· an· ap＝ am＋ n＋ p． 逆用： am＋ n＝ am·an(m， n 是正整数 ) ． 直接写出结果： a3· a4＝ a7；②y5· y6＝ y11 ；③a7＝ a2· a5；④ (a ＋ b) 6 · (a ＋ b) 12 ＝ (a ＋ b) 18；⑤ (a ＋ b) 18 ＝ (a ＋ b) 1 1 · (a ＋ 7． 行为提示：教会学生看书，独学时对于书中的问题一定要认真教会学生落实重点．  探究，书写答案． 学法指导：同底数幂的除法法则： am÷ bn＝ am－n (m、 n 都是正整数 ) ； 条件：除法、同底数幂； 结果：底数不变，指数相减． 同底数幂除法法则运用需注意： 1．切记公式成立的条件是 a≠0. 因为若 a ＝ 0，则 an＝ 0，用 0 作除数无意义． 2．首先要判定同底数相除，指数才相减，若底数的符号不相同，应先确定符号， 化成底数相同的形式，再 用法则计算． 学法指导：做计算题时，写出具体的过程． 行为提示：教会学生怎么交流．先对学，再群学．充分在小组内展示自己，分析答案，提出疑惑，共同解决 ( 可按结对子学—帮扶学—组内群学来开展 ) ．在群学后期教师可有意安排每组展示问题，并给学生板书题目和组 内演练的时间．自学互研 生成能力 知识模块一 探究同底数幂的除法法则 阅读教材 P22～ P23，完成下面的内容： 试一试：请同学们根据除法的意义及同底数幂的乘法法则填空： 5 2 25 22×（ 23 ） 3 (1)2 ÷ 2 ＝22＝ 22 ＝ 2 ； 7 3 a7 a3×（ a4 ） 4 (2)a ÷ a ＝a3＝ a3 ＝ a ． 归纳：同底数幂相除，底数不变，指数相减，一般地，设 m、 n 为正整数， mn， a≠0，有 am÷ bn＝am－ n. 范例：计算： 7 12 4 （－ a） (1)3 ÷ 3 ；(2) （－ a） 4； （－ x2y） 9 a2m＋1 (3) （－ x2y） 5 ； (4) am (m 是正整数 ) ． 解： (1)3 12÷ 34＝ 312－4＝ 38； （－ a） 7 7－ 4 3 3 (2) （－ a） 4＝ ( － a) ＝( － a) ＝－ a ； （－ x2y） 9 29－5 2 4 8 4 (3) （－ x2y） 5 ＝ ( －x y) ＝( － x y) ＝ x y ； a2m＋1 (2m＋ 1) － m m＋ 1 (4) am ＝ a ＝ a . 仿例：计算： (1)( －a) 4÷ ( － a) 2；(2)(a 2b) k ＋1÷ (a 2b) k . 解： (1) 原式＝ ( － a) 2＝ a2； 原式＝ a2k＋ 2bk ＋1÷ a2kbk＝a2b. 知识模块二 底数是多项式的同底数幂的运算 范例：计算： 4 3 5 3 (1)(a ＋ b＋ 1) ÷ (a ＋ b＋ 1) ； (2)(a －b) ÷ (b － a) . 原式＝ (a － b) 5÷ [ － (a － b) 3] ＝－ (a － b) 5－3＝－ (a －b) 2. 变例： (1) 已知 3m＝ 6， 9n＝ 2，求 32m－4n ＋1 的值； 已知 9m· 27m－1÷ 32m＝ 27，求 m的值．解： (1) ∵9n＝ 2，∴ 32n＝ 2， ∴原式＝ 32m÷ 34n· 3＝ (3 m) 2÷ (3 2n) 2· 3＝36÷4×3＝ 27. m m－ 1 ÷3 2m 2m 3(m－1) 2m 3 (2) ∵9· 27 ＝ 27 ，∴3 ·3 ÷3 ＝3 ， 32m＋(3m―3) － 2m＝33，∴ 3m－ 3＝ 3，∴ m＝ 2. 交