What can you do？教案设计孟伟萍.doc

Unit 4 What can you do？第一课时教学设计 孟伟萍 教学内容：Unit 4 Let’s chant A Let’s learn Let’s play 教材分析： 本课时是PEP小学英语五年级上册Unit4 What can you do?第一课时的内容。 本单元的话题是家务活,功能是运用句型来介绍自己力所能及的事情及运用句型来询问别人的能力。做家务与日常生活息息相关，十分贴近学生的生活,课时容量大,但难度不大，因为学生在第三、四册教材中已接触过本单元大部分的动词词组，如：water the flowers, sweep the floor, set the table, make the bed等等，学习中易于理解，学生通过巩固操练，能巧妙运用于情景会话。　　本节课是单词教学，是本单元的基础。通过学习新词，感知句子 What can you do? I can …. 或是 I can’t… .为下节课的教学打下基础。? 学情分析： 五年级的学生好模仿，爱表现，正处在学习语言的最佳时期。但同时，他们活泼好动，常凭兴趣做事，因此必须运用各种教学手段激发学生的兴趣，调动学习的积极性。本节课我设计成任务型活动课，五年级学生已经具备了一定的基本知识和技能，对基本的课堂用语和教师的指令已经基本掌握，在图片和多媒体课件的帮助下能听懂、读准英语单词和句子，在教师的指导下能做一系列的任务活动。 教学课时：一课时 教学目标： 1.能听、说、读、动词词组 “cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom” 。能听、说、认读动词词组“empty the trash”和句子“I’m helpful！I can sweep the floor.” 2.能初步听懂并提问 “What can you do ?”，根据所学来回答。 3.能听懂Let’s chant部分的歌谣。 教学重点：学习有关家务劳动的五个动词词组。 教学难点： 正确书写四个动词词组以及运用句型“I can …”进行表述。 教具准备：课件、单词卡、磁带、调查表 教学过程： 一、热身复习 (Warm-upReview ) 1. Let’s talk: What day is it today?.... 2. Let’s do: Fly, fly like a bird. Run, run like a dog. Walk, walk like a duck. Swim, swim like a fish. 3. 课件呈现Let’s chant: Dog,dog, what can you do? I can run after you....学说。 二、呈现操练 ( Presentation Practice ) 1. Let’s learn (1)课件呈现Sarah在家的图。呈现a broom, 提问 “What can Sarah do?” 引导学生说出 “ She can sweep the floor.” 出示词卡sweep the floor贴黑板上，带领学生拼读。比较sheep, teeth, see等单词，让学生找出ee组合的发音。然后师问“What can you do?”板书课题。让学生做动作练习说：I can sweep the floor. (2) 课件呈现a trash bin: The trash bin is full. 引出“She can empty the trash. ”出示词卡empty the trash，朗读。 (3)听炒菜声音猜Sarah can cook the meals. 呈现词卡，朗读good, foot, 让学生找出字母组合oo的发音。拼读词组，并练说I can cook the meals. (4)看不完整的图猜出Sarah can water the flowers.出示词卡water the flowers，拼读并练说I can water the flowers/grass/trees. (5) 看闪烁的图猜Sarah can clean the bedroom. 出示词卡clean the bedroom,比较 clean,tea,meat等单词，让学生找出字母组合ea的发音。拼读词组。 让学生根据图练说I can clean the bedroom/study/living room/…. 教师表扬“You’re helpful!”学说helpful，I’m h