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新时期背景下高校学生干部队伍建设探析 钟晴 摘 要;学生干部队伍是接受教育者，也是协助老师做好学生日常事务管理和各项活动开展的组织者和落实者，更是高校教育教学工作开展的中坚力量。因此在新时期背景下，建设出一支高素质的学生干部队伍已经迫在眉睫。基于此，文章重点探讨具体的建设策略。 关键词： 高校;学生干部队伍;建设策略 一、引言 高校学生干部是大学生中的一个特殊群体，这类学生在接受教育的过程中还要协助老师负责相应的学生事务管理工作，如学生日常管理、校园文化活动组织管理等，是沟通学校管理和学生思想生活、学习工作的重要纽带。在进入教育教学发展新时期后，加强学生干部队伍建设已经成为当前学生工作中的重要内容及基础保障，尤其是在高校教学管理制度不断改革，教学管理环境产生了重大变化的背景下，客观上要求高校必须促进学生干部队伍建设，充分发挥出学生干部的积极作用，给人才培养奠定基础。 二、存在的问题 （一）选拔任用机制不完善 在选拔方面，一是选拔标准过于单一，存在唯成绩论和唯能力论现象。二是选拔程序过于混乱，有些直接采取任命制，负责学生管理工作的部分教师会通过对学生情况的观察和了解，直接进行任命，整个过程并未做到基本的透明、公开;有些虽然使用民主投票制，看似公平但却会受到一些因素的影响，例如学生之间的拉帮结派以及恶意拉票等问题[1]。三是整体人员配置过于冗余，导致遇事后相互推诿，人浮于事的现象较为严重。 在任用方面，一是权责模糊。有些岗位的职责和内容较为模糊，任用方式比较随意，最终导致那些能力比较强的学生承担了大部分工作，消耗了精力，而其他人却没有得到锻炼。二是用人不适宜。不清楚整个干部队伍成员的优势及劣势，最终导致学生优势不能充分展现出来，给干部队伍的积极性带来不良影响。 （二）培养监督机制不完善 在培养方面，一是培养方式过于单调。将干部培训大会作为培养手段，缺乏团队辅导及实践。二是培养内容较为单一。只限于业务能力方面，忽视了对学生政治素养、理想信念及服务意识的培养，最终虽然学生干部能力突出，但整体德行和底蕴较为缺乏。三是培养系统性较弱。培养本身是一种长期过程并非一次的团队辅导或会议，但在实际培养中经常缺乏详细的培养体系和机制，整体任意性强，经常是在出现问题之后才进行辅导。 在监督方面，一是整体考核指标比较简单，基本上只限于对学生业务能力和学习成绩的考核，忽视了对品德素养等方面的考核。二是整个评价过程较为困难，无法定量评价学生干部的政治觉悟、业务能力及服务意识。同时考核评价应该注重长期过程，不仅要注重年终总结，还要在日常加强考核。三是激励机制比较缺乏，导致大多数干部在工作过程中都处于划水状态，工作过程不积极。 （三）队伍整体缺乏政治素养和责任心 当前很多学生干部在组织学生活动过程中，存在对活动背景包含的政治内涵以及思想教育意义知之甚少的情况，没有深刻认识到自身的政治使命，使工作效果不明显。在进入新时期后，很多学生干部因为受到某些不良思想的影响，导致其在实际的学生工作中只专注享受自己的干部权力，甚至通过学生干部的身份谋取利益，功利意识过于深刻[2]。此外由于当前的大学生群体家庭条件优越，心理素质较差，导致不论是交际能力还是待人接物能力都不够优秀，尤其是心理承受力较差，容易产生受挫情绪。在工作过程中情绪化现象明显，责任意识淡薄，很多干部都是机械地完成本部门工作，而不会考虑整个干部队伍的建设要求，主动服务意识较差。 三、建设策略 （一）强化党建工作，提升队伍先进性 学生干部队伍建设的关键组成内容就是加强其党建工作。党建工作的目的就是要培养一批素质过硬且德才兼备的骨干团结在党的周围，通过发挥创造性和积极性，促使学生工作能够有效开展。学生干部作为学生群体中的优秀分子，通过培养后基本都能够在日常学习、生活和思想方面发挥出模范带头作用。因此从培养接班人的角度入手，强化对学生干部素质的培养，认真落实具体的发展和考察工作，严格把关，发展那些优秀的学生入党，形成一支以党员和积极分子为核心的学生干部队伍，保持整个队伍的先进性，给后续工作带来源源不断的活力。 （二）落实选拔工作，从源头加强队伍质量 第一，在选拔过程中必须要始终坚持以德为先。对于学生干部来说其首先要具备较高的政治素养，包含基本的政治方向、政治观点、政治能力，其中政治方向作为核心内容应该放在学生干部选拔中的第一位。重点看其是否具有政治进步性，是否具备崇高的理想、端正的态度以及坚定的信念。即重点看其是否具备基本的团队意识、服务意识、创新意识和优秀的组织协调力、科学的决策力、流畅的表达力等。 第二，在选择过程中必须要始终坚持公平、公正、公开的