部编版小学道德与法治四年级下册第六课《有多少浪费本可避免》测试题（2021年最新）.pdfVIP

第六课有多少浪费本可避免测试题 一、填空题 1. 我们小学生应该从自身做起，从小事做起，为形成 ____的良好风尚做出自己的努力。 2.____ 是对劳动者劳动成果的不尊重。 3. 节约粮食是习惯，更是 ____ 。 4. 当前供人类食用的食物，多达 ____被浪费。 5. 关于浪费与节俭的名言或谚语： __________。 二、判断题 1. 浪费食物同时会导致环境污染加剧。（ ） 2. 不浪费是大人们的事情，和我们小学生没关系。（ ） 3. 浪费粮食不单是粮食的浪费。（ ） 4. 小丽认为把不爱用的文具扔掉不算是浪费。（ ） 5. 我们在学校浪费饭菜是对厨师们劳动成果的不尊重。（ ） 6. 我们身边还“潜伏”着形形色色的浪费，比如水、电、文具等等。（ ） 三．选择题 1. “取之有度，用之有节，则常足”是在说（ ）的美德。 A. 勤俭节约 B. 诚实守信 C. 和谐友善 2. 小明准备扔掉喝剩下的半瓶矿泉水，下面是小明一家人的观点，谁的说法正确（ ）。 A. 小明说： “就是五毛钱的事儿” B. 爸爸说： “浪费了水资源呗！ ” C. 妈妈说： “不 仅仅是浪费了水资源，还有很多的人力和物力” 3. 关于浪费，下面哪个观点正确（ ） A. 观点一，稍微浪费一点没关系，太节俭了别人会笑话我的 B. 观点二，我们小孩也要 养成要节约，不浪费的好习惯 C. 观点三，这些是我花钱买的，浪费一点和别人没关系 4. 很多浪费行为是我们错误的想法导致的，比如（ ） A. 小丽认为，浪费行为的人多着呢，我自己节约没用。 B. 小玲认为，在饭店请客，要按 需点餐，免得吃不完。 C. 小华认为，保质期短的食品，即便是搞促销，我们也可以尽 量少买些。 5. 下面哪个行为我们应该点赞（ ） A. 小亮写作文没有思路，把只写了几个字的好几张白纸揉成团扔到了垃圾桶。 B. 同 学们都去上体育课了，小玲看到教室里的灯没关，她随手关了灯。 C. 小强每次吃饭都 要抢着把好吃的夹到自己碗里，最后吃不了剩下不少饭菜。 四．简答题 1. “光盘行动”的口号是什么？倡导我们什么？日常生活你是怎么做的？ 2. 节约食物的意义有哪些？ 3. 以“反对浪费、提倡节俭”为主题，写一句宣传标语，号召你身边的同学节约水、电。 五．自主探究 1. 各种浪费真是不看不知道，一看吓一跳。前些天，你和好朋友组成“浪费现象调查小 组”对班内纸张浪费开展了一次调查，请完善这个调查结果。 我们看到的现象： 这些浪费行为的的危害： 关于怎样减少这些浪费，我们建议： 2. 算一算：我们做一个假设，假如我们班每个同学一天浪费 50 克大米，全班同学一天浪 费多少大米？一年共浪费多少？看看计算结果，你得到什么结论？ 答案： 一、填空题 1. 勤俭节约 2. 浪费 3. 美德 4. 三分之一 5. 节约好比燕衔泥，浪费好比河决堤 或从俭入 奢易，从奢入俭难。（答案不唯一） 二、判断题 1. √2. ×3. √4. ×5. √6. √ 三、选择题 1.A2.C3.4.A5.B 四．简答题 1. ① 今天，你光盘了吗？②旨在倡导人们不浪费粮食，从我做起，从小事做起。③在 家里不挑食，不剩饭；在餐馆不点太多的菜，如果吃不完，就打包带回家。 2. ①减轻农业对环境的压力②节约食品生产所需要的资源。 3. ①随手关灯一小步，节约能源一大步②每天节约一滴水，