秋季八年级数学上册全册教案35份人教版16.docxVIP

的乘方 【教学目 】 . 探索 的乘方运算性 的 程， 一步体会 的意 ， 能熟 运用 的乘方公式 行 算 . . 展学生推理能力和有条理的表达能力， 理解 的乘方运算性 ， 并 入已有的知 体系 . 【重点 点】 重点： 的乘方运算 . 点： 的乘方法 的 及运用 . ┃教学 程 ┃ 教学 程 意 一、复 旧知， 入新 ： () ×； () ×； () ·； () ·；() ·；() －×＋. 学生口答： () ； ()； ()； () ； () ＋； (). ：同底数 的乘法法 是什么？分 用 言和字 旨在通 具 母表示 . 体 复 同底数 同底数 的乘法法 ： 同底数 相乘，底数不 ，指 的乘法法 ，避免 数相加 . 的 公式，通 即·＝ ＋( ，都是正整数 ). 学生口答，并追 公式·＝ ＋ ( ，都是正整数 ) 推 的复 引入，学 程. 生回 同底数 的乘法法 ，并 ： () ，() 表示什么意 ？ 的乘方公式推 打下 学生独立回答， 如果学生出 困 ，小 交流，共同 基 . 解决 . 答案： () 表示个相乘， () 表示个相乘 . 二、 生互 ，探究新知 ： 算： ()() ；()(). 学生 ，小 内交流，班内交流 . ()() ＝××× ＋＋＋ ＋ ＝ ( 根据·＝ ) ()() ＝×× ＝＋＋( 根据·＝ ＋) . ： 算： ()() ；()(). 学生 比 算，并小 内交流， 出 程 . ()( 个相乘 ) ＝××?××＝ . ： 比同底数 的乘法的乘法法 ， 你 用 言叙述以上 律 . 学生 ，教 引 得出 ： () ＝( ，都是正整数 ) ， 的乘方，底数不 ，指数相 乘. 目的是通过第题 让学生体会底数不同 情况下要注意对结果 三、运用新知，解决问题 进行化简，估计此题 . 计算： 错误较多，教师要注 ()() ； ()() ； ()() ；()( － ). 意及时点拨，也可适 . 判断题，错误的予以改正 . 当加变式，进行巩固 . () ＋＝ .() 第题主要针对学生以 ()() ＝ .() 前学过的知识进行综 ()( －) ·( －) ＝( －) ＝－ .() 合，防止知识的负迁 () ＋＝ ( ＋ ).() 移，教师教学注意不 学生独立完成后，口答 . 要急于求成，要给学 生充足的时间进行思 考、交流、辨析 . 四、课堂小结，提炼观点 通过本节课的学习，你有何收获和体会？还有哪些困 惑？ 五、布置作业，巩固提升 教材第页练习 【板书设计】 幂的乘方 () ＝( ，都是正整数 ) 幂的乘方，底数不变，指数相乘 . 【教学反思】 本节课开始以复习同底数幂相乘计算开始，进而回忆同底数幂的乘法法则，让学生自然地进入到新知识的构建，深刻体会到同底数幂相乘与幂的乘方运算之间的 联系区别和传承关系， 增加了对幂的乘方的学习兴趣 . 然后又通过类比、 从特殊到一般的数学思想方法，了解幂的乘方运算法则的生成过程，通过让学生大胆发言 阐述自己的理由，通过学生亲自动手动脑更深刻体会到如何进行幂的乘方运算 . 人生最大的幸福，莫过于连一分钟都无法休息 零碎的时间实在可以成就大事业 珍惜时间可以使生命变的更有价值 时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连 一个人越知道时间的价 值，就越感到失时的痛苦 得到时间，就是得到一切 用经济学的眼光来看，时间就是一种财富 时间一点一滴凋谢，犹如蜡烛漫漫燃尽 我总是感觉到时间的巨轮在我背后奔驰，日益迫近 夜晚 给老人带来平静，给年轻人带来希望 不浪费时间，每时每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行为 时间乃是万物中最宝贵的东西，但如果浪费了，那就是最大的浪费 我的产业多么美， 多么广，多么宽，时间是我的财产，我的田地是时间 时间就是性命，无端的空耗别人的时间，知识是取之不尽，用之不竭的。只有最大限度地挖掘它，才能体会到学习的乐趣。 新想法常常 瞬息即逝，必须集中精力，牢记在心，及时捕获。 每天早晨睁开眼睛，深吸一口气，给自己一个微笑，然后说： “在这美妙的一天，我又要获得多少知识啊！ ” 不要为这个世界而惊叹，要让 这个世界为你而惊叹！ 如果说学习有捷径可走，那也一定是勤奋。 学习犹如农民耕作，汗水滋润了种子，汗水浇灌了幼苗，没有人瞬间奉送给你一个丰收。 藏书再多，倘若不读，只是一种 癖好；读书再多，倘若不用，只能成为空谈。 学习好似一片沃土，只要辛勤耕耘，定会有累累的硕果；如若懒于劳作，当别人跳起丰收之舞时，你已是后悔莫及了。 不渴望能够一跃千里， 只希望每天能够前进一步，学习的成功与失败原因是多方面的，要首先从自己身上找原因，才能受到鼓舞，找出努力的方向