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- 2021-01-28 发布于广东
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支持性班级课程管理的研究与实践
“以幼儿发展为本”是上海市新一轮幼儿园课程改革的基本思想,这一基本思想反映了对幼儿生命的珍视和发展权利的尊重。因此,积极探索以幼儿为主体的活动模式,探索最优化的师生互动方式,在幼儿生活的活动与教师预设的活动之间寻找和谐与平衡,促使每个幼儿个体获得主动、和谐的发展,已成为当今课程改革的重点。我园作为上海市幼儿园课程改革的实验基地,多年来始终在寻求着能够适合幼儿需要的课程。作为课改实践的一个重要的组成部分,我们对班级课程管理模式进行了改革,提出了“支持性班级课程管理”的研究与实践方案。一、“支持
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