南关小学写字比赛工作总结.doc

南关小学写字比赛工作总结  书写是学生语文学习中必不可少的一项练习，结合课程 标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书 写规范、端正、整洁的要求，同时为了使学生重视写字练 习，提高学生的书写能力，大面积提高写字教学质量，11月 6日南关小学举行了全校硬笔写字比赛。 此次比赛从书写规范、字迹大小，整体效果三个方面进 行评价，本着公正、公平、公开的原则，以班级为单位进行 评选，共评出一等奖30%,二等奖40%,三等奖30%。这次活 动，取得了令人欣喜的成果。从学生的作品看，学生的写字 能力大有提高。在参赛学生的作品中看不见书写不工整、写 字不规范的作品；也极少有写错别字、有修改痕迹的作品。 通过这次活动，我们欣喜地看到我校贯彻养成教育的成 果。主要表现在以下几个方面： 1、 养成教育落实到位。 写字习惯是养成教育中种好习惯中的一种，从我校开 展“每周三次写字练习，培养写字好习惯”的活动以来，各 班积极响应，纷纷开展相关的活动，各班每周安排特定的时 间让学生练字。在本次的活动中，学生们能熟练自如地写字。 从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。 2、 写字能力大有提高。 从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。纵观以往, 学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇，作业本卷面 脏乱，书写质量较差。这次我们欣喜地看到大部分学生能够 保持正确的写字姿势，而且普遍能做到笔画工整，字迹端正, 在校园内形成了一股“我要写好字”的好风气。 3、学生写字兴趣较浓。 本次竞赛方式是抽取各班15 %的学生参加年级评选，各 班孩子为了进入年级赛，开学后就积极进行练字准备，买书 写纸，买字帖练字，据调查学生们参赛热情很高，很多孩子 达到了每天练习几十个字。从中我们能看出学生们对写字的 兴趣很浓。 五、存在的问题： 在欣喜地同时，我们也发现了一些问题： 学生写字姿势不正确依然存在。从本次活动中，暴露出 部分老师重学生写字的质量，而轻学生的写字姿势。在赛场 上，有相当一部分学生写字姿势不正确。这说明我们老师在 平时的训练中，对学生写字正确姿势的指导还不够。良好的 写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势。这就要求我 们老师在平时的写字训练中要加强指导与提醒。 另外，部分孩子笔画错乱，书写不到位，结构安排歪歪 斜斜，说明学生对基本笔画的书写不扎实。这要求老师从基 础指导学生练字，特别是低年级的老师，要注意指导学生正 确书写基本笔画，合理安排汉字间架结构，指导要细，要落 实，由指导一个字，到会写一类字。因为低年级是学生写字 的启蒙阶段。只有一二年级写字指导到位了，训练落实了， 才能为学生一生的写字奠定坚实的基础。作为小学生最基本 的素质之一：我们必须把字练好，把字写好。练字有一定的 章法，需用心体会；练字需长期坚持，非一蹴而就；练字要 全神贯注，不可心不在焉；更不可为了练字而练字，平时书 写更要向练字时一样认真对待。 作为小学生，必须坚持每天写好字，打好写字的基础， 这种有意义的比赛我们每学年都要举行一次，希望同学们好 好练，争取在小学毕业的时候能写一手漂亮的钢笔字，相信 自己，你能行。我们希望获奖的同学能再接再厉，再创佳绩; 同时也希望没获奖的同学不灰心，不气馁，继续努力，记住: 提笔即是练字时！ 当然，举行本次活动旨在提高认识，促进我校养成教育 的开展。提高学生写字能力并非一日之功，而贵在持之以恒。 我们相信有领导的重视，有全校老师不懈的努力。我们的养 成教育会取得更出色的成绩。 南关小学邢海燕 2014年11月