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周田小学综合实践活动记录
活动内容:
活动时间: 活动地点:
我爱家乡 -------- 了解家乡
2015 年 9 月 18 日 图书馆 家庭
概况
活动目的: 通过综合实践活动培养自主探究、合作学习的能力,并从中学习如何与人交流和
相处。引导学生关注家乡,了解家乡,激发学生热爱家乡的思想感情。学会利用信息技术收集信息、处理信息的方法。
活动准备: 记录本、照相机、记录表等。
活
动
第一阶段:同学们就利用课余时间通过了多种途径:上网、去图书馆、问家里人各自查找资料。
第二阶段:小组同学合作外出实地调查访问,到有关部门了解家乡的知识。
过 第三阶段:小组同学互相交流处理信息,整理资料。最后小组在全班交流。
程
活
动 使学生对我们的家乡有了较全面的了解。同学们了解到郑州历史如此悠久,自然景
光优美,人文名胜荟萃,山、河、城、桥、大佛像、寺庙等景观处处令人留恋。同学们
更加热爱家乡了。培养了同学们的自我动手、交流的能力,大家为有这样的家乡而感到
效 骄傲。
果
编辑版 word
周田小学综合实践活动记录
活动时间: 活动内容: 活动地点:
2015 年 10 月 9 日 寻找错别字、不规范字、异体字 社区
活动目的: 1. 通过寻找街头不规范字,正确书写和认识汉字,养成正确的书写习惯。
培养学生热爱祖国语言文字的习惯。
活动准备:教师给学生讲明活动的意义, 并让学生讨论商定活动的具体办法, 写出实施策略。
学生利用周五下午两节课走向社会进行观察和调查,做好纪录,部分学生带好纸笔便于自己记录。
活
动
第一阶段先请同学们做好以下准备工作: 1. 请同学们事先查字典, 找一些已经淘汰的异体字、不规范字。 2. 请学生自我检查有没有写错别字现象。 3. 检查老师批阅作业有没有错 别 字 、 不规 范 字 。 4. 同 学之 间互 相检 查有 没有 谁 特别 爱写 错别 字 , 异体字。
第二阶段请同学们进行调查采访。 走出课堂,孩子们首先查找的就是我们学校里的不规
范 用
字 。
第三阶段老师和同学们走上街头寻找沿街商铺名称,
街头广告有没有不规范字, 异体字
过
现象,老师一路用相机记录沿街的一些不规范字以及异体字,
并记录同学们发现和讨论
错
别
字
、
异
体
程
字 。
第四阶段请同学们在班级内先以小组为单位进行交流, 然后选出优秀的小组在班级内交流,并将同学们的寻找结果在班级空间进行公布,然后根据学生的记录和交流,为学生的实践活动做出评价。
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活
在综合实践的大课堂里,孩子们兴趣盎然。因为在这样的课堂上,他们不用划划背
背,不用愁眉不展。在这儿是实践与知识的结合,快乐与兴趣的结合。 “纸上得来终觉
动 浅,绝知此事要躬行”在这样的实践活动中,他们学会了交际与合作,学会了用综合知识去分析,解决实际中的问题。我相信,综合性学习的种子只要植根于社会生活这块土壤,凭着同学们多维的思考,自主的探究,真诚的合作在校外综合实践的活动中学到了
效 书本上所学不到的知识。
果
周田小学综合实践活动记录
活动时间:
活动内容: 花的观察 活动地点: 校园
2015 年 10 月 18 日
活动目的: 亲密接触大自然 , 欣赏校园美景 , 进一步锻炼自己的自理能力 , 培养团结协作意识,
同时也为郑州经济技术开发区民族小学生活留下美好的回忆。
活动准备: 1、分好小组,选好组长,安排确定好每位组员需要带的工具以及每位组员的分工
和职责。 2、每组需要带好的工具:记录板、笔、放大镜、相机、装落花的小篮子或盒子。
编辑版 word
活
动
过
程
活
动
效
果
记一记:
花的观察记录
主要部分 数量 颜色 气味 其他发现
萼片
花瓣
雄蕊
雌蕊
估一估:
观察一棵花树上的花,估计一棵花树上开了( )朵花,再估一估这棵花树上还有
( )个花蕾。
画一画:根据观察的花蕾,推想花蕾在成长过程中将发生的一系列变化,你能把它们的变化顺序画下来吗?
找一找:
同学们,让我们来把可爱的花儿都找出来吧!
1、我找到的认识的花(写出名称,画下来或拍下来)
2、我找到的不知名的花(写出特点,画下来或拍下来)
做一做:
掉在了地上的花儿,多可怜!我要把它捡起来,制作成标本;飘在了空中的叶儿,多可惜!我要把它收集起来,通过剪贴,设计出美丽的图案。相信你的设计和制作是最有创意的。
亲密接触大自然 , 欣赏春天美景 , 进一步锻炼自己的自理能力 , 培养团结协作意识
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周田小学综合实践活动记录
活动时间: 2015 年 10 活动内容:《感恩》 活动地点: 教室
25 日
活动目的: 1、让学生了解父母之爱 , 感受父母之情 , 体验爱的圣洁 , 无私和伟大。
、让学生学会理解父母 , 孝敬父母 , 感谢父母 , 以实际的行动
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