统计基础知识教学基本要求.doc

统计基础知识教学基本要求 (72学时 ) 一、课程性质和任务 本课程是中等职业学校会计专业的一门主干专业课程。其任务是使学生掌握中初级会计专门人才必备的统计基本理论、基本知识和统计调查、统计资料加工整理与量化分析的基本方法和基本技能；提高学生认识社会、分析和解决问题的能力；培养学生的综合职业能力。 二、课程教学目标 (一) 知识教学目标 了解统计的涵义及作用。 理解统计学研究对象及其特点。 了解统计工作的过程。 掌握统计中常用的基本概念。 掌握统计调查、整理的基本方法。 (二) 能力培养目标 理解统计表的编制和应用。 了解统计图的绘制。 掌握统计量化分析的基本方法和技能。 (三) 思想教育目标 树立崇高理想，确立科学信念。 具有实事求是，准确、及时、全面反映社会经济现象数量特征的工作态度和创新意识、创新精神。 具有明确的社会责任感和良好的职业道德。 具有坚持正义、坚持真理的高尚品格。 三、教学内容和要求 基 础 模 块 (一) 概述 理解统计的涵义，统计工作过程和统计研究的基本方法。 了解统计学的研究对象并掌握其特点。 掌握总体与总体单位、标志与指标、变异与变量等基本概念。 了解统计的组织和管理。 (二) 统计数据采集与整理 了解统计数据采集的意义与要求。 理解统计调查的分类与统计调查方案的内容。 理解统计报表制度；掌握普查、典型调查、重点调查和抽样调查的概念和特点。 了解统计整理的意义、要求和工作步骤；了解统计资料的审核、订正和汇总技术。 理解统计分组的概念和作用；掌握分组方法；理解统计分组体系。 理解次数分布的概念和分类；掌握变量数列的编制；掌握组中值的含义；了解次数分布的特征。 理解统计表的概念、构成要素；了解统计表的分类和统计表的设计；了解统计图的绘制方法。 (三) 变量分布的统计描述 了解总量指标的概念和作用；理解总量指标的分类；了解总量指标的计算方法及计算和应用总量指标应注意的问题。 了解相对指标的意义和表现形式；理解计算和应用相对指标应注意的问题。 掌握平均指标的概念和特点；了解平均指标的作用；理解权数及其作用。 理解离散趋势的统计描述。 理解应用平均指标应注意的问题。 (四) 动态分析 了解动态数列的概念及其构成；理解动态数列的分类；了解编制动态数列应注意的 问题。 理解发展水平与平均发展水平的概念。 掌握增长量、平均增长量、发展速度、增长速度、平均速度的概念。 掌握统计指数的概念、作用和分类。 掌握同度量因素、平均指标指数、指数体系、因素分析等基本概念。 (五) 抽样技术 掌握抽样推断的概念和特点；了解抽样推断的作用。 理解抽样推断中常用的若干基本概念。 掌握简单纯随机抽样条件下的抽样误差、抽样平均误差、抽样极限误差的概念，掌握影响抽样误差的因素；了解抽样推断的置信度。 理解参数估计的含义。 理解影响样本容量的因素。 选 用 模 块 (一) 统计设计 了解统计设计的概念、意义、原则。 掌握统计指标设计的方法，理解如何设计统计指标体系。 (二) 位置平均数 了解中位数的概念及计算方法。 了解众数的概念及计算方法。 (三) 动态分析 了解长期趋势测定的概念及测定方法。 理解季节变动的概念及测定方法。 了解循环波动与无规则波动。 (四) 抽样技术 理解抽样方法；了解抽样方式。 (五) 相关和回归分析 理解相关关系的概念、种类和内容。 了解相关表和相关图；掌握相关系数的概念及计算方法。 理解回归分析；掌握简单直线回归方程的计算方法。 了解估计标准误差的概念及计算方法。 了解应用回归分析应注意的问题。 实践教学模块 (一) 综合指标 掌握计划完成相对数、结构相对数、比较相对数、比例相对数、动态相对数和强度相对数的概念和计算方法。 掌握算术平均数的计算方法、数学性质；理解调和平均数的计算方法及其与算术平均数的关系；了解几何平均数的计算方法。 了解全距、平均差的计算方法；掌握标准差、离散系数的计算方法及其应用。 (二) 动态分析 掌握平均发展水平 (序时平均数 ) 的计算方法； 理解增长量与平均增长量的计算方法。 2. 掌握发展速度、增长速度、平均速度的计算方法及其应用；了解增长 1%的绝对值的 计算方法及意义。 理解最小二乘法的计算方法及其应用。 掌握个体指数的计算方法，掌握综合指数的编制原则、方法及其应用。 掌握平均指数的编制方法、应用及其与综合指数的关系。 掌握指数体系、总量指标变动的两因素分析方法及其应用。 理解平均指标变动的因素分析方法及其应用。 (三) 抽样技术 了解成数、成数标准差的计算方法。 掌握抽样平均误差的计算方法；理解抽样极限误差、抽样推断的置信度的计算方法。 了解点估计方法；掌握区间估计方法及其应用。 理解样本容量的确定方法及其应用。 (四) 社会经济现象调查 有针对性地对某一社会经济现象的发展