物联网实验室人才架构体系.docVIP

物联网实验室人才建设架构初探 物联网是通过信息传感设备，按约定的协议实现人与人、人与物、物与物全面互联的网络，其主要特征是通过射频识别、传感器等方式获取物理世界的各种信息，结合互联网、移动通信网等网络进行信息的传送与交互，采用智能计算技术对信息进行分析处理，从而提高对物质世界的感知能力，实现智能化的决策和控制。 国内物联网产业在“感知中国”中心无锡呈现“井喷”增长，物联网市场如今已从电力、交通、安保等公共服务领域逐步走入民用市场，初步形成产业链。此外，各地政府对物联网产业的热衷态势无不透露着未来该产业的诱人前景，权威机构预测，2010年中国物联网产业市场规模将达到1800亿元，5年后可达7000亿，市场投资前景巨大。随着物联网市场的爆发性扩张，预计物联网行业，明年会有10万以上人才缺口，而且未来10年，每年会以20%的缺口递增。由此引发的物联网人才培养将逐步提上产业进程。 物联网专业作为一个全新学科，受到各高校的高度重视，据最新的数据，截止2010年3月，全国已有近700所高等院系向教育部提交了增设物联网等相关专业的申请，同时，专业建设需要进一步掌握动手实践能力，才能适应工作需要。高等院校开展以实验、项目开发为主的物联网应用实训则是一个极好的人才培养途径。实训环节的教学工作是教育教学体系的重要环节，建立符合人才市场需求的实训室也成为专业建设的重要工作。但高校物联网学科建设和课程还未成体系，实验室建设技术标准有待探讨和规范。 以物联网市场对人才的需求为依据，苏州市物联网行业协会结合行业特征和院校人才培养体系，推荐物联网实训室建设方案，来满足物联网应用市场紧缺人才需求。经过调研和分析，确定了符合行业岗位需求的人才培养模式，并就课程改革和实训室建设工作。结合企业人才需求分析，制定了符合物联网企业需求、具有市场前瞻性的实训开发环境的物联网应用技术实训室建设将显得尤其重要。 物联网实验室建设设想： 充分利用已有的资源，立足于自主开发建设，以降低建设成本。充分利用学院已有教学资源，这里主要是由软件和计算机网络教研室老师直接参与实训室建设。 2、物联网应用技术实训室不仅有先进的设备，还要提供现代技术氛围和最先进的管理软件。 3、物联网应用技术实验室采用校企合作的模式，邀请技术公司一线工程师课堂授课，支持骨干教师参与企业项目合作开发，做到教学信息和市场同步。 4、物联网应用技术实训室即可以为学生提供综合实训，也可以开展对外技术培训和未来的职业技能鉴定工作。 物联网实验室建设区域功能 区域规划是物联网实训中一个重要的部分，通过区域规划，能将教学与实训、创新与应用很好地融合在一起，既能方便教师教学，又要有利于学生进行独立实验，以及学生间的分组创新实验，同时又使得学生能够了解物联网的实际应用，以及物联网的相关产品。 基于以上的想法，物联网实训室要兼顾教学、实训、创新、应用与科研于一体，以及根据物联网实训室设计思想，我们拟将实训室划分为教师教学区、学生实验区、应用演示区和产品展示区。 物联网实验室建设意义 教学意义 物联网人才培养体系从环境、框架、平台、核心四个方面，推进国家级物联网产业发展和人才战略，物联网应用技术实训室的建立的教学意义主要体现在四个方面： 1．有利于专业整体教学质量的提高 2．有利于教学工作的科学性 3．有利于教学理论与教学实践的沟通 4．有利于创新思维习惯和能力的培养 科研水平提高的意义 从“物联网”的应用来看，我们认为有三个层次：一是传感网络，即以二维码、RFID、传感器为主，实现“物”的识别。二是传输网络，即通过现有的互联网、广电网络、通信网络或未来的NGN网络，实现数据的传输与计算。三是应用网络，即输入输出控制终端，可基于现有的手机、PC等终端进行。由此可以看到，“物联网”的关键在于射频标签（RFID）、传感器、嵌入式软件及传输数据计算等领域。通过理论研究和物联网实训室的实验水平来进一步提高学校在物联网领域的科研水平。 提高学生的竞争力 根据预测，到2035年前后，我国的传感网络终端将达到数亿个；到2050年，传感器将在生活中无处不在。据初步统计，未来5-10年内，拥有物联网专业相关学历或受过专业培训的人才将成为人力市场上最受青睐的技术人才。通过教学和实践的结合，感知体验与动手开发的结合、方案设想与实际验证的结合，提高学生的动手能力，积累实践经验，提升学生在相关行业的竞争力，培养基本功扎实、专业知识精通的专业技术人才，以满足日益蓬勃发展的行业人才需求。 物联网是国家决定大力发展的战略性新兴产业之一。从“智慧地球”到“感知中国”，物联网备受国际关注。物联网及应用被评为是未来四大高新技术产业之一，可以预见物联网将会是继互联网之后的另一个新兴产业。物联网的广泛应用，必然会对传统行业起到巨大的拉动作用。 建设“物