轴力图教案参考资料.docxVIP

肀 肆桓台县优质课评选 薅 羃 蒀 螇 蚆 肁 衿课题：轴向拉、压杆的内力 薇 蒃 莄 芈 芇 蒅 蒂 螈 肈 薆 蚀 蒁 螈 莃 羃 袁 蕿 莅 肁 芀 羅 蒆 蒄 虿单位：淄博建筑工程学校 螅姓名：刘青 芄 日期： 2009 年 12 月 薂 腿《建筑力学》教案 蒆课程：《建筑力学》 课题：〈〈轴向拉、压杆的内力〉 〉 莅课型：新授课 课时：一课时 蚀 教师：刘青 班级： 08 建筑 薈 时间： 2009 年 12 月 芆教学目标 莆 1）知识能力目标 1、理解内力的概念 肃 2、掌握求内力的基本方法—截面法 羇 3、能够熟练画出杆件的轴力图 羆 2）情感目标： 养成规范作图的习惯，培养分析问题、思考问题以及从多角度看问 题，寻求最佳解决方法的能力。 膄 3）教学策略设计 图片演示、问题解决法 、小组互助合作、讨论总结 聿 薈教学过程设计 薄 肃 羈 袀 莇 环 节 蒁 教学内容 莅 教师活动 蕿 学生活 肅 设计意图 动 羁 肃 芆 播放与本 薆 观 看 视 袀 课前放松 ,为后面的 蚈 节课有关的 频 学习作准备 . 袆 肀 课前准备 看视频 视频 组 织 羃为学习创建良好的 蚅 袁 荿 袅 课堂氛围 . 教 莆组织教学 薁师生问好 螃师生问 学 好 虿 螈 螁 芈 螄 螈 芇 某屋顶为桁架结构，受力杆件均为二力 膀 看完实例 肆 学 生 观 蚀 兴趣是最好的老 杆；像这样的轴向拉伸与压缩的构件有好 后引导学生 看 ，思考 师，是促进学生学习 薃 多：汽车的杆件、江阴长江大桥的拉杆与 过渡到新授 实例。 的最好的动力， 实例 承力柱、房屋的柱子都是轴向拉压构件。 主题上来。 导入可以激 发学生 螀 柱子出现裂缝说明强度不足， 要解决强度 的积极性。引出本节 导 问题必须首先解决内力的问题。 蚇 课的课题。 入 芃 肄 新 课 袃 1. 蚁 2. 罿内力的概念 薇教师手拉 蚃亲手拉 膁通过做游戏让学生 橡皮条同时 橡皮条结 亲身感受拉 橡皮条 薅 膇 由外力（或外部因素） 引起的杆件内各 也要求学生 合自己的 的感觉，引导学生把 部分间的相互作用力叫做内力。 跟着一起做 感觉大胆 内力的概念讲出来。 薄 这个小游 的说出内 袂 戏。 力 的 概 蚂 念。 莄 蝿 莁 腿 羆 2、截面法求内力—轴力 肄出示图片 袄学生认 肁通过引导观察图片 芅 演示,给学 真观看图 演示，帮助学生理解 莃 步骤： 生们讲解用 片 演示内 记忆，引导学生归纳 螃 力的显现 , 截面法求内 总结，养成 积极动 膂切开、代替、平衡 力的步骤并 并 思考内 脑，善于思考的好习 袇 引出轴力。 力的大小 惯。 薈 蚈 芄 蒆 羅 羀 薀 袅 芀 薈 3.轴力图的画法 肈 薄用平行于杆轴线的坐标表示横截面的位 置，垂直的坐标表示横截面的轴力，按选 螆 定的比例尺把正轴力画在轴的上方， 负轴 力画在轴的下方。 蚂 莈  肃以疑问的 肅 积极思 形式导入， 考，跟随 引导学生进 教师的步 一步思考， 骤让轴力 呈现出轴力 图慢慢的 图。 浮 出 画 袆通过疑问的形式， 面。 蒇  蒁  引导学生积极思考， 蒆 蚃 蚁 讲 授 新 课 肃 羆 肀计算图示杆件各段的轴力并绘制轴力图  羁 羈 蚈 莅 袀 蕿 莇 薆 蚅 袀  认真听讲， 规范画 图。 帮助学生掌 握本节 课内容，从多角度思 芆 芆 蒀  学生练习 . 考问题找到 解决问 膈出示题目 题的最佳方法 来考查学生 衿 莆 蚃 薂 羇 螅 蒃 薃 芀 蒈 膃 莁 莈 袈 羄  1、理解内力的概念 2、掌握求内力的基本方法—截面法 3、能够熟练画出杆件的轴力图 结合课前所放视频，播放图片，布置本节 课作业题。  引导学生总 学生靠记 养成规范作 图的习 结本节内 忆总结。 惯，培养学生分析问 容，并提出 题、思考问题以及从 问题为下节 多角度看问题， 寻求 课的学习做 最佳解决方 法的能 铺垫。 力，并为下节课的学 习做铺垫。 结合课前 前后呼应 播放图片 视频观看 图片，思 考本节课 作业。 蒂 巩 固 练 习 螀 莇 蚄 蒃 衿 螇 蒅 芁 芁 小 节 膆 膅 莂 莀 薅 羅 蒄 蒈 艿 蚆 布 置 作 业 芁 袀 螈 莆 节 以下无正文 仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。 For personal use only in study and research; not for commercial use. 仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。 Nur f ü r den pers?nlichen f ü r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden. Pour l é