初中语文_春酒教学设计学情分析教材分析课后反思(精选3).doc

人是故乡亲，酒是故乡浓 --从细微处显真情 【课题】春酒 【课型】新授课 【课时】一课时 【教学目标】 1.整体感知课文内容 2.揣摩重点语句含义，品味细节描写 3.体会作者思想感情 【教学重点】 体会作者思想感情 【教学难点】 推摩重点语句 【教学方法】 朗读感知法，圈点勾画法 【教学过程】 中华文化，渊源流传，自古以来，酒与中国人的生活息息相关，酒里包含着人生百态，常常是文人墨客寄情的载体，今天，我们品尝的这一杯酒，只一点点，就能醉你到白头，这一种情，只一点点，却甘香如烈酒。这就是台湾著名作家，为我们斟上的一杯“春酒”。 一、初读“春酒”，品人生百味 同学们之前已经预习过文章，现在老师有一个问题想问大家，这杯酒仅仅是春酒吗？你从这杯春酒中品尝到了哪些味道呢？ 童心、母亲、乡情 同学们预习的非常充分，是的，这杯小小的春酒散发着浓浓的情意，蕴含这作者对童年、对母亲、对故乡的浓浓思念。那么，这些浓浓的情意是从文中哪些地方飘散出来的呢？ 巴尔扎克曾经说过：“当一切的结局都已准备就绪，一切情节都已加工过，这时，再前进一步，唯有细节组成作品的价值”。一部优秀的文学作品，最难忘的不是妙笔连珠的语言，而是脍炙人口的细节，特别擅长于细节描写，下面，我们就一起从这篇文章的细微处体会作者蕴含的童真童趣和对母亲、故乡的思念。 二、初尝“春酒”，识童年之趣 关于童年，曾在作品里这样写道：“我在写的时候，自己当年那个傻傻的样子就在眼前，所以并不觉得是在写回忆，只觉得自己又变成孩子了。” “傻傻的样子”就是童真的样子，童年是记忆中最美好、最甜蜜的回忆。文中哪些细节描写最能表现“我”的童真童趣呢？ “恨不得一口气喝它三大杯。母亲给我在小酒杯底里只倒一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏存手里，酒却伞洒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也是个酒仙呢！” 明确：①“恨不得”是急切地希望，巴不得的意思。说明我内心是非常想喝春酒。“我端着、闻着，走来走去”表明即使我只得到一点点春酒，但还是格外珍惜，舍不得喝。“跨门槛时跌了一跤，杯子捏存手里”说明我对八宝酒的喜爱到了摔倒了都舍不得丢掉酒杯的地步。“直舔”表现了小花猫对八宝酒非常的喜欢，舔个不停，很是可爱。说小花猫是酒仙以我当时孩子气的心理去揣摩小花猫，可见我也一样馋得要命，从而体现了我最喜欢喝春酒，足见我可爱的童心童趣。 “我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手罩还捧一大包回家。” 明确：“我是母亲的代表”写出女儿在母亲心中的地位，极富爱心，母女情深。“总是一马当先，不请自到”，等说明我对喝春酒的急切心情。 “肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的”，吃得跟“小猪似的”不好吗？为什么要说“蜜蜂似的”呢？左邻右舍，一家一家地吃，蜜蜂似的快活地飞来飞去。写出“我”的憨态可拘。蜜蜂采蜜和春酒的甜味相似，写出了春酒的甜。一句话活现出当年的童心童真。 其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。 明确：这里的“偷偷地”写出了作者的孩子般的胆怯与好奇、机灵顽皮；一个“舔”字对我的动作描写，活画出一个嘴馋可爱的小女孩的样子，突出八宝酒的魅力之大充满童趣。 三、再尝“春酒”，享母爱之醉 这些生动的细节让我们感受到了童年的最纯真的快乐，那是留在作者心中一份美好的怀念。而在的记忆里最值得怀念的是她的母亲。 她曾这样写道：母亲一生辛劳，无怨无尤，就是因为她心中有一个金沙铺地、玻璃琉璃的西方极乐世界。——《桂花雨》 那金沙铺地的极乐世界就是母亲的美德，从文章的字里行间你读出了母亲哪些让你陶醉的美呢？结合语句说说。 1.“母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。” 这里把母亲的神态拍成“腼腆”不是更能表现母亲的淳朴吗？“得意”是母亲兴奋、自豪的外露，是得到别人夸奖后一种甜蜜的神态，更能突出母亲的质朴和贤惠。“说了一遍又一遍”，语言的重复，更能说明母亲热情、淳朴、富有耐心。“高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的”是得到表扬后的害羞、兴奋、自豪。 “其实母亲是滴酒不沾唇的”，做八宝酒就是为了让别人能够品尝到其中的浓香，别人高兴就很开心、荣幸和满足了，真是一个典型的贤妻良母！ 2.不仅是酒，母亲终年勤勤快快的，做这做那，做出新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃。人家问她每种材料要放多少，她总是笑眯眯地说：“大约摸差不多就是了，我也没有一定分量的。”但她还是一样一样仔细地告诉别人。 两个“总是”与“还”极言母亲善良无私。“笑眯眯”说明母亲善良淳朴、诚心热情。帮助别人，快乐自己，母亲的品质犹如春酒那样芳醇。 母亲是