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部编版语文七年级上册同步练习 ——3 雨的四季 雨的四季 积累运用 1. 下列加点字的注音、字形全对的一项是 （ ） ． ． ． ． A. 萌发（ méng） 棱镜 (l éng) 粗犷 (gu ǎng) 迫不急 待 (j í) ． ． ． ． B. 静谧 (mì) 凄冷 (q ī) 莅临 (l ì) 咄咄逼人 (d ūo) ． ． ． ． C. 池畦 (q í) 冷冽 （ li è） 干躁 (z ào) 绿茵 菌 (y īng) ． ． ． ． D. 高邈 (mi ǎo) 湛蓝(zh àn) 姿容(z ī) 痒嗦嗦 （ yǎng） 选词填空。 ( 只填序号 ) A. 干净 B. 纯洁 C. 净美 D. 纯净 (1) 你只会感到更高邈、深远 , 并让凄冷的雨滴 , 去 你的灵魂 , 而且一定会遥望到一场秋 雨后将出现的一个更 开阔的大地。 远远地望过去 , 收割过的田野变得很亮 , 没有叶的枝干、淋着雨的草垛 , 对着瓷色的天空 , 像一 幅 利落的木刻。 指出下列句子运用的修辞手法。 (1) 半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘 , 牵动着阳光的彩棱镜，（ ） (2) 而那萌发的叶子 , 简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。（ ） 你一年四季常在我的眼前流动, 你给我的生命带来活跃 , 你给我的感情带来滋润 , 你给我的思 想带来流动。（ ） (4) 但这时候 , 雨已经化了妆 , 它经常变成美丽的雪花 , 飘然莅临人间。（ ） 4.[2017 ·滨州 ] 下列句子没有语病的一项是（ ） 走近美丽的中海公园 , 我禁不住停下脚步驻足欣赏。 我们的先辈们开启了丝绸之路 , 开辟了人类文明史上的大交流时代。 我们在学习上即使取得了很大的成绩, 但绝不能骄傲自满。 D. 市科技馆作为重大科普基础设施 , 已经发挥了其应有的作用 , 成为我市文明城市建设的一张亮丽名片。 将下列句子重新排列 , 填入横线中 , 与前后句组成 一段语意连贯的文字。 ( 只填写序号 ) 秋雨在稻穗的摇摆之际夹杂着凉意走近我们的身边。 当然也有一些乖乖的秋雨 , 一声不响地就坠入了泥土中 , 使劲儿地嗅着丰收的清香。 ①秋雨给一株株倒垂的稻穗添了几笔金黄 , 一片片的果实更是加之以几笔愈加鲜艳的色彩。 ②秋雨手持一支画笔 , 携着一盘七彩的颜料盘 , 就这样清凉地过来了。 ③秋雨跳动着自己的身躯 , 在稻穗之间、飞落的枫叶上、女人的鼻尖上、小孩儿的书包上飞舞、 1 / 6 部 版 文七年 上册同步 ——3 雨的四季 徜徉。 ④最 眼的当数橘子了 , 它静静地挂在枝 , 接受秋雨的洗礼之后 , 更 清亮 , 得仿佛是天 的一般。 合探究 雨是一种最普遍的自然 象。春雨 , 柳 , 夏日暴雨晒高阳 , 秋雨 冬雨凉。可以 , 雨 人的不 是清凉 , 它 滋 着万物 , 自然万物 来生机。今天我 就一起来感受雨的 韵雅致、奔 涌气 ?? 【活 一 : 雨】 人眼中的雨是充 情画意的, 人眼中的雨是丰收而喜悦的 , 灾民眼中的雨 是充 无助的 , 就是大自然的雨一 化无 下面 你眼中的雨。 【活 二 : 雨】雨 , 因 她的多姿、她的 情使太多的文人墨客将之作 抒 情感的 象。同学 平 肯定收集了很多有关雨的 句, 你写出两句。 阅读提升 下文 , 回答 。 山里的雨 ①入夜的山里一片寂静 , 如墨的夜色中看不 任何事物。山里的人睡得比 早 , 忙碌了一天 , 都已 疲 了。只有不知名的虫儿仍在与黑夜玩耍 , 不 听到它 快的笑声。 ②梦中 , 被一 淅淅 的响声惊醒 , 是下雨了它趁着人 熟睡的 候降 。很快 , 屋檐便滴水如 注 , 窗外仍然是看不 的一片黑暗 , 只能感受到密密麻麻的雨点 , 打着屋外的芭蕉 , 透了 片土地梦里的人 仍然在熟睡 , 而梦醒的人已然清醒 , 静静地聆听窗外的雨声 , 感受 天地 的藕断 。 ③天亮了 , 大山从黑夜中醒来 , 雨仍旧没有要停的意思 , 只是已 小了。 的山峰 罩在薄薄的 里 , 周 的房屋掩映在茂密的竹林 中 , 几 人家炊烟已 升起 , 浮在竹林上空。田里的秧苗挂 着串串水珠 , 地里的 青菜 得 亮。屋前的青石板小路上淌着小水 , 雨滴落在上面 , 开小小的一 2 / 6 部编版语文七年级上册同步练习 ——3 雨的四季 圈波纹屋后的小水沟欢快地流着 , 一切都显得那么祥和自然。 ④山里的人们吃过早饭 , 开始了一天的劳作。家禽牲畜也开始了一天的活动。狗摇着长长的尾巴 舔食着瓢里用开水泡过的锅巴 , 成群的鸡从笼圈里被放出来 , 啄食着主人撒在地上的苞谷米 , 时不时张 开翅