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送教下乡教案一年级音乐活动课《猫和老鼠》
送教下乡教案
授课点：杨树桥教学点 授课人：五一中心小学黄 煜
教学目标：
、感受、理解乐曲，了解用线条来表示音乐的旋律。
2、引导学生根据音乐想象故事情节，并能用自然的体态动作表现音乐。
3、在音乐情境中体验与同伴用动作、表情表现音乐的快乐。
教学准备：
音乐、图片、猫和老鼠头饰等。
教学过程：
一、 倾听想象，初步感受音乐。
1、学生带着问题第一遍完整倾听音乐
导入：猫和老鼠就藏在了一段音乐里，请小朋友仔细听一听，猜猜猫和老鼠 之间发生了什么事情？
2、猫和老鼠间发生了什么事？
老师引导学生说说听完音乐后的感受和自己想象的猫和老鼠之间发生的故
事，帮助学生感知音乐中突出表现的强力度带来的惊愕、震撼的感觉。
二、 故事引导，分段感受音乐。
1、倾听第一片段音乐，引导学生根据音乐旋律的特点猜想故事情节。 听了 这段音乐，你觉得是小猫出来了还是老鼠出来了？根据学生讲述， 画出表示乐曲 旋律的线条。提问：你从什么地方听出猫懒洋洋的神态？
、倾听第二片段音乐，引导学生迁移第一片断的经验，尝试感受第二片断 音乐。
从这段音乐中你又听出了什么？谁出现了？你是怎么知道的？引导学生从 音乐旋律的变化中感受老鼠的神态，并用动作来表现出来。
学生根据音乐大胆猜想故事情节，并尝试用肢体动作表现。教师根据学生 的合理猜想进行整理，并加以提炼成线条旋律帮助学生理解。
3、倾听第三片段的音乐，引导学生感受音乐中的紧张气氛。
接下来可能发生了什么事情。猫怎样？老鼠又怎样？猫有没有 抓到老鼠？这时的音乐又是怎样的?
三、 完整“讲述”，引导理解音乐
1、 刚才学生听着音乐想到了很多，那音乐中猫和老鼠的故事到底是不是和 我们小朋友猜想的一样呢？我们一起来听一听。教师随音乐讲述故事。
2、 老鼠出来时的音乐是怎样的？猫抓老鼠时的音乐又是怎样的？教师引导 学生用自己的方式理解。
四、 游戏《猫和老鼠》，表现音乐。
教师带领学生玩一玩《猫和老鼠》的游戏，根据音乐用自然的体态动作玩游 戏。
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