部编版小学语文一年级下册《语文园地三》语文教案（共5页）.pdfVIP

语文备课教案 年级 一年级 授课教师 课题 语文园地三 授课时间 1．学会并掌握音序查字典的方法。(重点) 2．正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古 知识与技能 诗描述的内容，背诵古诗。 (难点) 教学 3．和大人一起朗读小故事，明白文章主要描述的是什么内 目的 容，并知道我们要学会帮助家人分担家务。(重点) 过程与方法 知识积累古诗并背诵 情感态度 激发学生课外阅读的兴趣 和价值观 教学 学会并掌握音序查字典的方法。 重点 教学 正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵 难点 古诗 教学 多媒体，彩色粉笔 准备 教学 2 课时 课时 教 学 过 程 个性化设计 　 第一课时 、猜谜引入，激发兴趣 1．师：同学们我们来猜个谜语，谁知道这是什么？(课 一、 件出示谜语：一位老师不开口，肚里学问样样有。谁要 创设 有事请教它，还得自己去动手。)对了，这就是字典。 情境 2．认识新华字典。 生成 3．了解新华字典的作用。 问题 师：字典的本领可大了，我们学了好多字，可是我们不 知道它们的意思怎么办呢？字典爷爷来帮忙了。你们想 学这个本领吗？ 二、情境活动，做好准备 1．师：要想学习这个本领，我们得先过三关。 2．过三关游戏。 (1)第一关：背一背。复习汉语拼音字母表。 ①指名按顺序背诵。 ②全班按顺序背诵。 (2)第二关：连一连。把字母的大小写准确地用直线连 起来。 (3)第三关：认一认。教师出示 “厨”：仔细看，这个 字读什么？看谁认得又快又准。 3．师： “厨”是什么意思？怎样才能知道它的意思呢？ 我们已经过了三关，可以借助拼音来查字典，向字典爷 爷请教了。 二、 三、分步指导，学会查字 合作 1．师： “厨”字很调皮，它躲在字典爷爷的屋子里， 交流 汉字宝宝那么多，怎么找到它呢？老师来教你。 探究 2．比一比，看谁跟着老师找得快。 问题 (1)教师示范，指导学生翻开字典，找到 “汉语拼 节索引”。 (2)找到大写字母 C。 (3)找到音节 chu，重点指导学生找到音节所在的页码。 (4)翻开字典，找到相应页码，找到音节 chu，按照字的 四声次序找到要查的字 “厨”。 (5)老师读字典上的意思。 3．说一说，刚才我们是怎样一步一步在字典中找到这 个调皮的 “厨”字的。 4．读一读。朗读韵文，熟记音序查字典的方法。 (1)师出示 “音序查字法口诀”，并且范读。 (2)生跟着老师一句一句朗读。 (3)指名学生朗读。 (4)齐读。 四、巩固练习，培养查字能力 1．说一说：音序查字法的步骤是怎样的。 2．练一练：查老师规定的字：漂(piào)、踪(zōnɡ)， 看谁能最快找到该字所在的正