科教兴国的重托1.pptVIP

他是一位天才的书法家， 9 岁时参加日本青少年 书法展就在东京掀起一股旋风。他的 4 幅作品全部 被私人收藏，总价值 1400 万日元。当时，日本最著 名的书法家小田村夫曾这么预言，在日本未来的书 法界，必将会升起一颗璀璨的新星。 20 年过去了。一些寂寂无名的人脱颖而出，而 他却销声匿迹了。是谁断送了这位天才的前程呢 ? 在 2001 年九州岛的樱花节，小田村夫专门拜访了这 位小时候名震四岛的天才。在看了天才书法家的作 品之后，他仰天长叹，说了这么一句话：“右军啊 ! 你毁了多少神童。” 右军是谁 ? 右军是王羲之， 1600 多年前的中国大书法家。小田村夫为什么说是 书法大家毁了他们的神童呢 ? 原来这位神童临摹王羲之的书帖成瘾，经过 20 年 的苦练，把自己的书法个性磨得一点都没有了。现 在他的字与王羲之的比较起来，几乎能够达到乱真 的程度，可是自己的东西一丝都找不到。在鉴赏家 眼里，他的书法已不再是艺术而是令人厌恶的仿制 品。千万不要丢失自己的个性，因为这才是一个人 惟一真正有价值的地方。纵观古今，凡是成就了一 番事业的人，都是坚持自己的个性和特色、敢于从 流俗和惯例中出列的人。 你听了这个故事，有什么感想？它告诉了我们一个 什么样的道理？ —— 没有个性就是没有创新，神童也会成为庸才。 一、培养创新精神 1 、什么 是创新？ 创新 是指从事的活动和思 维是新颖的、独特的、具 有突破性的。 2 、为什么要 创新？ 创新是人类最珍贵的精神财富 , 没有创新思 维 , 就难以适应时代的发展 . 创新是一个民族 进步的灵魂 ; 是提高我国综合国力的关键 ; 是一个国家兴旺发达不竭的动力 ; 是青少年 成人成才的关键 . 3 、怎样培养 创新精神？ 勤于观察 善于思考 培养想象力 勇于实践 （一）勤于观察 活动一： 看看你是否拥有 一双善于观察的眼睛。 1 、善于观察是创新者应有的品质。 1 2 3 4 5 6 7 8 你能在图中找到几个人 ？（限时： 60 秒） 看看阴影部分占整个面积的几分之几 ？ （限时： 10 秒） 你 看 到 了 什 么 对 象 ？ 2 、怎样在学习生活中培养自己的观 察能力？ 第一、明确观察的目的和任务，做到有的 放矢。 第二、注意做到有关知识的准备，以获得 更好的观察效果。 第三、学会记录和整理观察结果，及时写 下观察报告，以巩固观察结果，提高观察 能力。 第四、要有科学的观察方法。 （二）善于思考 活动二： 热身明理：你知道“推敲”二字的来历吗？ 试一试 1 、你有办法帮动物国王找出盗窃犯吗？ 2 、你能在 1 分钟内找出这道问题的答案吗？ 动物王国的储备盐被人偷吃了，法 官审问三个嫌疑犯。毛虫说：“是蜥蜴 比尔吃的”。蜥蜴比尔：“是我吃的”。 花猫：“不是我吃的”。 这三个家伙说其中至少一人说的是 真话，至少一个人说的是假话。到底是 谁吃了盐呢？ 有粗细两支不同的蜡烛，细蜡烛的长 度是粗蜡烛的 2 倍，点完细蜡烛需要 1 小 时，点完粗蜡烛需要两小时，有一次停 电，将这样 2 支蜡烛同时点燃，来电时， 发现两支蜡烛所剩长度一样，则此次停 电共停了多久？ A 、 10 分钟 B 、 20 分钟 C 、 60 分钟 D 、 40 分钟 （三） 培养想象力 活动三： （ 1 ）头脑体操： 要求：看下列词语，在较短的时间里记忆，看谁记 忆得多。 太阳 母亲 夜晚 儿子 河流 星星 稻米 湖泊 祖父 耳朵 眼睛 父亲 手臂 玫瑰 棉花 雪 头 树 手 嘴 谈一谈你的记忆的方法： 记忆规律：理解的材料容易记忆； 教你一招：赋予意义联想法，将这些词语连起来，想 象一幅月夜乘凉图，是不是就很容易了呢？ （ 2 ）展开你想象的翅膀： 故事新编《乌鸦喝水》 我们小学课本上的那只聪明的乌鸦大 家还记得吧？时代不同了，乌鸦喝水 的方式也开始发生新变化了，你能发 挥你自己的想象力，重编一下这个经 典故事吗？ （四）实践出真知：勇于在实 践中进行大胆探索。 活动四：实践出真知：勇于在实践 中进行大胆探索。 1 、热身明理：苏轼在《石钟山记》 一文中就士大夫没有正确认识到 “钟声”产生的原因时提出：