初中历史_海峡两岸的交往教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

海峡两岸的交往 【教学设计】 课标要求 了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势 课堂类型 知新课 教学目标 1、掌握：和平统一祖国的大政方针；“和平统一，一国两制”；“汪辜会谈”及“九二共识”；江泽民的八项主张；海峡两岸的交往概况。 2、从课本中归纳两岸关系从隔绝到交往日益密切的变化，认识到祖国统一是历代发展的必然趋势，并提高分析问题解决问题、归纳分析问题的能力　　3、结合教材与其他课程资源，证明台湾自古以来就是中国的领土，并且在国际上得到大多数国家的承认。 　　4、反对台独：体验两岸同胞“血浓于水”的亲情，坚决反对台独分子的分裂活动。 重点难点 重点：党和政府确立的和平统一祖国的大政方针。 难点：“和平统一，一国两制”的对台基本方针。 教学过程 导入新课 《望大陆》诗歌朗读 师：诗中表达了一种怎样的感情。 师：是的，亲人分离是人世间最伤感的事情， 师：祖国统一大业是实现中华民族伟大复兴中国梦不可或缺的重要部分，曾经与祖国失散的七个孩子都回来了吗？ 师：是的，台湾，今天我们一起回顾海峡两岸的关系，展望祖国统一大业并为之贡献自己的一份力量。 师：本堂课我和大家一起分三部分学习第14课海峡两岸的交往 第一篇：跨越时空的母子深情 第二篇：穿越海峡的深深呼唤 第三篇：超越一切的血脉亲情 一、师：通过第一篇：跨越时空的母子深情，了解台湾与祖国母亲的跨越千年的母子亲情 出示幻灯片 同根源 卫温赴夷洲 隋通流求岛 元设巡检司 成功收台湾 清置台湾府 本是同根源 自古皆中华 师：小组合作探究，解读这首诗前五句中与台湾有关的人物、朝代。 师：通过这首诗我们不难看出台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。 师：当今台湾问题是怎样产生的呢？ 出示幻灯片视频 二、亲人的分离让人无比悲伤，盼归来的心情亲亲切切，一次一次的呼唤穿越一百多公里的台湾海峡，传递到每一位台湾百姓的耳朵里，融入每一位台湾百姓他们的心田。我们在第二篇章穿越海峡的深深呼唤中首先找到祖国对台政策的完善和调整。 出示幻灯片 ①新中国成立以后，明确提出要_________________。 ②20世纪50年代中期，确立了_______________思想。 ③改革开放以后，确立了_______；形成了________。 幻灯展示答案 师：在“和平统一、一国两制”的正确方针指引下，海峡两岸几十年的隔绝坚冰被慢慢融化，两岸关系出现了前所未有的变化和发展。（小组合作学习完成下面的问题） 幻灯片展示 ① 1979年中国人民解放军奉命停止对 和 的炮击。 1987年台湾当局开始被迫调整_____，海峡两岸同胞近40年的隔绝状态被打破。 ②1900年台湾成立了_____，1991年祖国大陆成立了 ，1992年两会达成各自以口头方式表达“ ” ，这就是“ ”。 ③1995年，江泽民针对两岸关系的新情况提出了_______。 ④2005年中国国民党主席连战率“ ”访问团访问大陆。胡锦涛会见连战一行。促进两岸关系的新发展。 ⑤2015年11月习近平和 在 会面。这次会面是1949年以来两岸领导人的首次会面，翻开了两岸关系历史性的一页。 海峡两岸在两岸人民和历任领导人的努力下，在政治、经济、文化等各方面交流中取得巨大成就，我们在第三篇： 超越一切的血脉亲情。两岸同胞是打断骨头连着筋的骨肉亲情，这道浅浅的海峡是阻挡不了两岸人民交往和团聚的愿望。 幻灯展示图片 师：下面我们通过大屏幕直观的感受海峡两岸各方面的交流 首先是人员的往来，截止到2017年两岸往来人员超过800万人 这个是08年北京奥运会期间两岸举行的长跑活动 这个是台湾同胞回大陆祭祖的场景 这个是两岸亲人相聚的感人画面 师：再看看两岸的贸易往来，2017年又创新高，接近2000亿美元； 这是台湾水果进入大陆； 这是两岸的各种经济交流协会； 这里还有很多很多台湾品牌，其中很多就在我们身边。 还有文化方面的交流。 师：通过政治经济文化全方面的交流直接拉进了两岸人民的距离，增进了彼此的感情，祖国统一的已成为台湾各界日思夜盼的愿望，一段视频请大家观看，台湾民众认为什么是两岸统一的障碍？ 师：这个障碍是什么呢？ 生：政治体制不一样 师：那么通过本节课的学习我们知道应该怎么解决这个问题了吗？ 生：“和平统一，一国两制” 师：台湾的回家之路在中华民族的共同努力下越来越明朗，我们一起回顾本节课的主要内容 师：总结台湾回家之路 师：本节课大家都有各自的收获，该一展身手了，最后我们三个小题“学以致用”， 生：共四位同学回答。 师：通过一节课的学习，大家对于台湾问题，对于祖国统一肯定有很多想法和感悟，最后