二年级语文上《坐井观天》104教案 一等奖名师公开课比赛优质课评比教学设计.docxVIP

13.坐井观天教学设计 新城区成吉思汗街小学 关文琴 13.坐井观天教学设计 教学目标： 1、学写本课四个生字。 2、理解“无边无际、一百多里、大话”等词语，学生能从中体会青蛙和小鸟的争论，理解寓意。 3、学生能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。 4、学生能发挥想象，续写青蛙跳出井口之后与小鸟的第四次对话。 教学重难点： 1、理解“一百多里、大话、无边无际”等词语，学生能从中体会青蛙和小鸟的争论，能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。 2、学生能发挥想象，续写青蛙跳出井口之后与小鸟的第四次对话。 教学过程： 一、复习导入，以旧带新 1、复习所学生字、词语。 2、读课文，回忆上节课所学内容。 3、回顾课文，梳理大意。 二、精读分析，师导生学 1、朗读2--7自然段，分别画出青蛙和小鸟说的话。 2、指导理解青蛙的话，指导朗读疑问句，初步学习反问句改肯定句，理解“大话”这个词语。 3、指导朗读小鸟的话，学习理解“一百多里”，体会小鸟的疲劳。 4、理解学习对话，找到三次对话，体会对话形式。 5、分角色读第一次对话。 三、精读理解，生学师引 1、分角色读4、5自然段，进一步感受对话形式。 2、自学师引：青蛙和小鸟他们在讨论什么？理解学习争论。 3、根据学生回答顺势理解“大话、无边无际”等词语，初步学习反问句改肯定句，学写生字“际”。分角色读4、5自然段，指导争论语气。 四、精读感悟，升华内涵 1、分角色读6、7自然段，进一步营造争论氛围，指导丰富朗读表情及动作。 2、师生共读，回顾全文。 3、讨论：青蛙和小鸟都笑了，他们在笑什么？理解笑的涵义。 4、明白道理，青蛙和小鸟到底谁错了？ 五、拓展续编，举一反三 1、拓展训练：小组讨论：如果青蛙跳出井口，青蛙会看到什么？青蛙和小鸟会说些什么？ 2、小组分角色表演续编内容。 3、交流本课收获，揭示故事道理，学习理解寓言。 4、推荐相关寓言故事。 六、学写生字，当堂检测 1、学写生字“信、抬、错”。 2、检测本课所学生字，进一步复习巩固。 3、布置课后作业。 教学反思： 一、紧扣重点 语文教学要注重对学生进行听、说、读、写的训练。针对二年级学生的特点，我在教学中既重视基础知识的扎实掌握又加强朗读训练和发展思维，培养有条理说话的能力，引导学生通过认识和感受故事中的生动形象理解课文内容，领会成语的意思。 二、以读促学 创造机会鼓励学生反复读文本，读中渐渐明晰道理。学生通过读，情感得到熏陶；通过读，深刻了解了青蛙和小鸟的不同观点。抓住“笑”字，为深入了解寓意奠定了坚实的基础。 三、评价提升 评价是一个认识、教育、提高的过程。教师丰富的评价语会激发学生的积极性，引起学生的思考，提升学生的认识，从而加深学生的体验。 三、教略学丰 知识不是“教”给学生的，而应该通过多种形式引导学生感知并获得。本堂课的教学过程始终洋溢着师生双边活动的热烈气氛，充分发挥了学生的主体作用，使学生成为学习的主人。 坐井观天 说课稿 成吉思汗街小学 关文琴