开放的海港教案.docVIP

开放的海港这节课和上节滨海明珠的联系还是比较紧密的。 当然也可以从我们生活中的所用的水，电，煤，汽车等方面与海港的关系，来引导孩子们，展开开放的海港这节课。 课题 开放的海港 课型 新授 总课时 1 教学目标 重点：Δ 难点：※ 知识与 技能 过程与方法 情感态度与价值观 1. 了解中国、世界主要的海港及主要的海运航线。 2．了解什么是港口，港口的作用。知道我们的青岛港。 3．感受海港及航运对沿海经济的拉动作用。 4. 培养学生运用多种途径搜集信息、分析处理的能力 教具、学具 多媒体 课件 自制课件 教学过程 自我设计 第一课时 一．导入 展示海港的图片或视频，组织学生阅读资料，让学生初步了解港口、海港。 二．认识海港： 问：你对港口有哪些了解？（学生自由回答） [学生只要说出与港口有关的内容即可，不必对该内容进行分析整理，旨在使学生对港口有初步的认识。] 问：港口的作用大吗？把你搜集到的港口资料介绍给大家吧！ 问：每个港口都有自己的特点和优势。（展示图片）大家想从那几个方面对它进行研究呢？ （学生提出自己感兴趣的问题，自主选定研究主题。） 总之，指导学生通过多种途径搜集资料，并进行分析，引导学生了解国内外的一些重要海港及特点。 三．海运航线： 引导学生读图，了解世界上主要的海运航线。组织学生结合生活经验讨论交流，体会海运与我们生活的密切联系，认识到海运对人类发展和交流的重要性。 四．发展前景： 通过课本上给出的图文资料，引导学生了解青岛及我国和世界对海港发展的规划，可组织“港口论坛”等形式，让学生发表自己的学习体会或想法，进一步强化认识海港对经济的拉动作用。