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岭南版美术教案《缤纷的色彩乐园》教案（三）
缤纷的色彩乐园（三） 一、 教学目标：
1、 能从周围环境的色彩中认出三原色和三间色， 能用颜料调出间色。
2、 在欣赏与比较中体验大自然的色彩与实际生活的色彩、 在参与设计活动中体验用色彩美化生活的乐趣。
3、 在视觉、 感觉各感官体验中感受色彩变化的乐趣， 培养学生对色彩的情感。
二、 教学重点：
使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。
三、 教学难点：
掌握原色与间色的色彩关系， 学会用原色调合间色的调色本领。
四、 教学准备: 多媒体、 卡纸、 水彩颜料、 毛笔、 调色盘等。
五、 教学过程 (一) 1、 总结上节课内容 2、 导入语 关键字：
五颜六色 彩虹 （二） 欣赏课件导入新课: 1、 看图片思考问题 在缤纷的色彩世界中， 我们经常看到的颜色有哪些?大家看图片说一说颜色名称。
2、 板书课题 我们周围的一切都充满着五彩缤纷的色彩， 颜色就像魔术， 使我们的生活丰富多彩、 充满乐趣。
今天， 我们就来学习缤纷的色彩乐园 板书课题。
（三） 新授课 1、 认识三原色 ?、 看一看：
看教材中 12 页图片， 有红、 黄、 蓝. . . . 再加入小游戏从而引出三原色. ? 原色：
不能由其他颜色混合调配而成的基本色叫原色。
? 得出定义：
我们知道， 红、 黄、 蓝不能由别的颜色调和成， 那么， 红、黄、 蓝就是原色。
因为是三种颜色， 所以我们称它们为三原色。
?、 想一想：
红、 黄、 蓝给你们带来怎样的感觉。
? 红色热情、 喜庆、 危险的感觉。
? 黄色活泼、 温暖、 醒目的感觉。
? 蓝色忧郁、 凉爽、 稳重的感觉。
2、 认识三间色 实验分析：
同学们， 红、 黄、 蓝他们都是好朋友， 我们试一试把他们混在一起会发生什么奇妙的事情？ 下面就让我们做个实验吧。
（课件演示） 得出结论: 板书在黑板上 红 + 黄 = 橙 蓝 + 红 = 紫 黄 + 蓝 = 绿 通过实验, 下定义: 由三原色中任何两种相调得出的颜色, 称为三间色. 3、 课堂实践 学生把准备好的颜料、 毛笔、 调色板拿出来， 以 4 个人为一个小组以最快的速度正确的调出三间色。
注意事项：
?注意用颜料时的卫生， 课后做好工具的清洁 ?调色过程当中注意毛笔的清洁度， 否则影响颜色的纯度 ?调色要注意水的把握 4、 巡视辅导 对学生错误的画法及时纠正。
6、 讲评 ?完成快的小队为小组加上小星星 ?奖励奖品 ?教师小结：
今天学会了什么？ 发现了什么？ 不明白的地方在哪里？ 六、 课后拓展 1、 用这种调和的方法， 还能调出什么颜色吗？ 2、 用色彩画出自己的感受 板书设计：
5 缤纷的色彩乐园 红 + 黄 = 橙 三原色 蓝 + 红 = 紫 三间色 黄 + 蓝 = 绿
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