小黄帽 教学设计.docVIP

（歌表演）小黄帽 教学设计 教材内容分析 《小黄帽》是一首明朗、活泼的儿童歌曲。歌词简洁生动，渗透着儿童的安全教育。旋律活泼流畅，说唱结合，演唱形式丰富，是一首具有教育意义的优秀儿童歌曲作品。歌曲为大调式，四四拍子，两段体结构。前奏以一声“立正，稍息”的口令开始，接着出现行进踏步的节奏，描绘出歌曲的场景。歌曲A段四个乐句，平稳规整，旋律以同音反复和级进为主，类似孩子们的口音，便于演唱。之后是一段歌词念白，以八分节奏为主，告诉孩子们过马路要注意安全。这是A段和B段的连接段。B段音区提高，旋律稍有跳跃起伏，最后与A段有呼应，在“一二三四”的口令声中结束。 学情分析 本年级学生，他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与表演，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之五十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。学生在识谱与欣赏方面是弱项，但我相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高！ 教学目标： 知识与技能：1、?能用活泼自豪的声音演唱歌曲《小黄帽》。 ?2、掌握大切分、小附点节奏型。 过程与方法：讲授法、视听欣赏、自主探究等。 情感态度价值观：??进行守纪律，注意安全的思想教育，促使养成遵守交通规则的好习惯。 教学重难点 重点：学唱和表演歌曲《小黄帽》。 难点：对节奏大切分和小附点的掌握。 教学过程 一、导入新课 1、同学们请看这是什么？（出示课件小黄帽） 2、你们知道小黄帽的作用和意义吗？ 3、师：小黄帽是学生群体的安全标识，这一标识的贯彻和落实，充分体现了社会各界对中小学生交通安全的关怀和重视。今天，我们就一起来学习《小黄帽》这首歌曲。（出示课题） 二、新授 1、初听歌曲，整体感知歌曲。（生认真听歌曲，并体会小黄帽的作用） 师：歌曲小黄帽会告诉大家它的作用，同学们想不想听听这首歌曲？听一听它的情绪是什么样的？（活泼、自豪地）想不想学唱这首歌呢？ 2、?按歌曲节奏有感情地朗读歌词?。 （1）师领读A段歌词，然后检验学生朗读情况。 （2）师示范朗读B段歌词。（重点提示：X X X 和 X X） （3）师带学生击打节奏型：X X X 和 X X （突破难点） （4）师带学生朗读B段歌词。 （5）提示： ?|| ： ?：|| 反复记号 3、学唱歌曲 （1）教唱第一部分（师生模拟放学啦，一起站队） （2）师生问答学习第二部分（阿姨你骑车要怎么拐？叔叔你开车要怎么开？）? （3）小组交流完成第二段当中“遇到那老人呀我来扶，遇到那娃娃呀我让开” （4）提问：为什么叔叔阿姨开车、骑车要慢点开、慢点拐呢？ （5）师教唱“我们都是小黄帽…….”至结束。 （6）听范唱，小声跟唱，巩固学习。 三、表演巩固 1、提问，这首歌曲的演唱形式是什么？（齐唱、领唱） 2、请领唱同学站在台前，全体同学跟着伴奏演唱歌曲。 3、为歌曲创编简单的舞蹈（手势）。 四、拓展延伸 在日常生活中你见过哪些交通标志？老师这儿为大家准备了一些常见的交通安全标志，我们一起来认识一下。（出示课件） 五、课堂小结 1、通过这节课的学习，你收获了什么？ 2、师：有了小黄帽的警醒，有了小黄帽的保护，大大减少了交通事故的发生，让我们在小黄帽的陪伴下，平平安安的走过每一天！ 3、在歌唱中轻松愉悦地结束这堂课。 六、作业布置： 背唱歌曲《小黄帽》 板书设计： 第一课 小黄帽 1=F 4/4 活泼、自豪地 X X X X X 大切分 小附点 ?|| ： ?：|| 反复记号 教学反思： 通过本节课的学习，学生能熟练并且有感情地演唱歌曲，还能在教师的指导下进行小组合作；懂得了在生活中要遵守交通规则，注意交通安全，完成了本科教学目标的达成，教学效果良好。