小兔近视了教案.docVIP

《小兔近视了》教案 教学目标： 懂得如何观察由多幅图构成的看图写话 培养学生如何正确条理地说话，根据图意展开合理的想象 认识保护眼睛的重要性，能结合图片和自己的生活经验准确书写 教学重点： 如何观察有多幅图构成的看图写话 展开合理的想象，正确条理地说话 教学难点： 结合图片及生活经验准确书写表达 教学工具： PPT课件及日常教具 教学过程： 一、谈话导入，引发兴趣 小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师有个谜语请你们来猜一猜，这是一种什么动物？听好了：红红的眼睛穿皮袄，长长耳朵真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，跑起步来跳呀跳。 哇呜，你们都这么厉害呀，这么快就猜出来了。老师再出一个谜语你们再猜一猜：上面毛，下面毛，中间一颗黑葡萄。 （由谜语导入相关爱眼要注意的事项，向孩子介绍生活中用眼卫生的注意事项及相关用眼常识，为孩子看图写话提供一定的背景资料） 二、整体入手，初步感知 由生活经验转入图片观察，整体感知这四幅图讲了一个什么故事，揭示故事题目《小兔近视了》。（师板书：小兔近视了） 小白兔为什么近视了呢，让我们一起来一幅一幅仔细的看一看，说一说，写一写。（师板书：看、说、写） 三、分幅看图，启发想象 1、看第一幅图 （1）你看到了什么？ （2）周围的环境是怎样的？ （3）小兔的表情和动作是怎样？ （4）你认为这是一只怎样的小白兔？ 过渡语：刚才呀，同学们仔仔细细、认认真真地把图画看了个遍，这看图写话的第一步呀，就是要仔细看图，只有仔细看，才能看懂图意。（板书：仔细） 接下来我们来看看第二幅图，图中小白兔为什么躺下来看书了呢？ 看第二幅图 图上画了小白兔还画了谁？ 山羊爷爷会说些什么？ 小白兔是怎么说，怎么做的呢？ 过渡语：孩子们真不简单哪，不但会想象，而且想象得合情合理，完全说出了此时此刻他们的心里话。小兔没有听山羊爷爷的劝，继续躺着看书，不知不觉，太阳升起来了，发出了耀眼的光芒，小兔被书中的故事吸引住了，正看得入迷。这时候谁来了？ 看第三幅图（指导方法同第二幅图） 过渡语：嗯，这只小兔还真是不听话，太顽固了。正是因为它不听别人的劝阻，继续躺着看书，继续在阳光底下看书，所以它近视了，戴上厚厚的眼睛了。 看第四幅图 小兔的表情是怎样的？此时它的心情是怎样的？ 小白兔会说些什么呢？ 四、四图串连，连说故事 同学们，你们可真有想象力呀！你们都说出了小白兔的心声啊。孩子们，现在我们能不能把刚才说的和想象的，把这四幅图组成一句句通顺、完整的话，连贯地说一说，要注意哦，一定要说清楚时间、地点、人物、做什么事，只有说清楚、说完整了别人才听得明白，注意要说清楚。（板书：清楚） 1、前后四个一组互相交流讨论，分角色练习图中人物说的话，然后试着说一段完整的话。 2、请一个学生站起来说说，其他学生认真倾听，当小评委 3、老师小结 五、开始写话 不错不错，你们的小嘴都很巧。孩子们，我们不但要会说还要会写呢。接下来哦我们就来写一写，看谁的写话好。老师可得提醒你们哟：一定要把句子写通顺了！（板书：通顺） 1、学生开始写话，时间十分钟，老师巡视指导 2、讲评学生的写话 结束语：欣赏完了这几位同学的精彩之处，相信会给我们有所启发，我们可以借鉴他人的长处来弥补自己的不足。我们回家后把这个故事再改改，然后讲给自己的爸爸妈妈爷爷奶奶听。老师相信经过你们反复的修改后，你们编的故事会越来越好。好了，这节课我们就上到这里了。下课，同学们再见！ 六、板书设计 小兔近视了 看仔细 说清楚 写通顺