小猫刮胡子教案.docVIP

11、小猫刮胡子 第二课时 一、教学目标： 1、认识“刮”、“肥”等13个生字，会写“血”、“净”等8个生字，学习新部首月字旁和石字旁 2、正确流利有感情的朗读课文 3、了解小猫的胡子的作用，明白“不能见到什么学什么，要从自己的实际情况出发”的道理 教学重点：认识13个生字，会写8个生字 教学难点：有感情的朗读课文，通过课文的学习明白课文所蕴含的道理 二、教学过程： 1、新课导入： 教师：上课 班长：起立 学生们：早上好 教师：同学们，早上好，请坐下，开始上课前，我们先猜谜语：“八字须，往上翘，唱起歌来喵喵喵；只洗脸，不梳头，要说捕鼠它最牛！”大家猜一猜它是什么？ 学生们：小猫 2、讲授新课： 教师：大家答对了，今天我们一起来学习一篇关于小花猫的课文，跟着老师一起读课题，你想提出什么问题？（小猫为什么要刮胡子？它是怎么刮胡子的？刮完胡子后，又遇到了什么事情？） 在黑板上板书：为什么？怎么刮？会怎样？ 教师：请同学认真的听老师读课文，然后标出自然段，并且思考第一个问题 小花猫是怎样想起要刮自己的胡子呢？学习一、二、自然段 学生1：小花猫看见主人刮胡子，所以它就想着学刮胡子 教师：小花猫是怎样看的呢？ 学生2：一眨不眨 教师：第四自然段写了为什么要刮胡子，（全班同学齐读）教师写出老长老长，并解释词义，请学生们在课文里找出ABAB的词语（碧绿碧绿） 教师：小花猫刮完胡子后，应该会很开心了吧？那我们看看接下来小花猫发生了什么事呢？（分组阅读第五到第八自然段）讲述小花猫遇到的事情 学生3：夜晚，小花猫捉老鼠，结果被撞的鼻青脸肿 教师：猫妈妈是怎样对小花猫说的？ 学生4：你的胡子好比一把尺子 教师：小猫的胡子就像探测器一样，能知道前面的路是宽是窄，自己的身体能不能过去，如果猫没了胡子，就像盲人走路没有拐杖一样，听了猫妈妈的话，小猫心里在想什么呢？ 学生5：再也不刮胡子了 3、总结： 教师：小猫在刮胡子的时候知道自己的胡子有这么大的作用呢？ 学生6：不知道 教师：这个故事告诉了我们什么呢？我们在做事情的时候，不能看到别人做什么就自己学着做什么，而是要动脑子想一下，这件事情能做吗？做了事情会有什么样的后果？ 4、练习： 教师和学生一起完成课后练习，小花猫为什么把胡子刮掉了？它错在哪里？ 完成48页第三题，照样子，写一写 三、作业设计：1、完成语文练习册第十一课 2、回家讲述这个故事给家人听，并说说从课文中，你们学会了什么 四、板书设计： 小猫刮胡子 为什么？ 怎么刮？ 看 —— 学—— 刮—— 撞—— 听 结果怎样？ 一眨不眨 干干净净 鼻青脸肿 再也不刮胡子了