原创力文档- 20
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- 2021-01-27 发布于山东
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教学目标：
知识目标：
1）能识别并书写单词 happiness 。
（2）掌握句子 What are you doing, Lingling?
I ’m writing goodbye letters to all my friends at school.
What are you writing in your letters?
First I write the name of a friend.
And then I write “Wishing you happiness every day. ”
in every letter.
What a lot of good wishes!
能力目标：
1）能询问和描述所看到的情景。
2）能描述做一件事情的程序。
情感目标：
1）培养学生良好的语言沟通和表达能力。
2）教育学生热爱学习，珍惜友情。
重点难点：
教学重点：询问和描述所看到的情景。描述做一件事情的先后顺序。
教学难点：
1）用现在进行时态句式结构。
2）讲述一件正在发生的事情，描述一件事情的先后顺序。
教学方法：
视听说法 图片展示法 问答法 自主探究法
教具准备：
多媒体课件，点读笔，图片，单词卡片。
教学过程：
Step1 Warm up （课前热身）
1.Greetings.
2. Let ’s say a chant.
播放多媒体课件学习活动一，
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