机械产品的装拆和制造基础项目课程标准.docVIP

PAGE PAGE 1 《机械产品的装拆和制造基础》项目课程标准 —装拆与制造技术基础 一、适用对象： 三年制中等职业学校机电技术应用专业 二、课程性质： 本课程是中等职业学校机电技术应用专业专业的公共核心课程。其任务是使学生掌握从事该专业所必需的机械基本知识、机械制造的方法和技能，掌握钳加工和普通机械加工基础技能，具备常见机械产品安装和拆卸的能力。同时，通过本课程的学习，提高学生的职业素养，形成良好的职业道德，为学生的综合职业能力奠定基础。 三、参考学时： 本课程的参考学时为216学时。学时分配建议如下： 序号 项目名称 课时 1 柴油机的结构认识 8 2 柴油机箱体、箱盖及附件的装拆 12 3 柴油机齿轮机构的装拆 12 4 柴油机曲柄连杆机构的装拆 12 5 柴油机凸轮机构的装拆 12 6 柴油机轴系零件的装拆 16 7 柴油机的安装调试与润滑 16 8 其他常用机构的装拆 100 12 9 车床的操作与加工 16 10 钻床的操作与加工 12 11 铣床的操作与加工 32 12 磨床的操作与加工 24 13 综合件的加工与装配 24 机 动 10 合 计 216 四、总学分： 本课程的总学分为8学分。 五、课程目标： （一）职业技能 1．具备选择和使用机械拆装工具的能力； 2．具备拆装和维护典型机械传动系统的基本技能； 3．具备能选择和使用机加工常用的各类刀具、夹具技能。 4．具备选择和使用常用的量具，并会对常用的量具进行校正与保养的技能。 5．具备常用机械加工设备的基本操作技能。 6．具有观察现象和收集信息、制订计划和交流合作、分析概括和解决问题的方法和能力。 7．具有独立对机床进行日保养，与他人合作进行车床的一级保养的技能。 8．具有质量意识和安全意识，遵守操作规程。 （二）职业知识 1．能说出机器的基本组成，识别常用的机构和典型的零件；能说出机械装配的基本工艺知识，会使用机械装拆工具。 2．能分析常用传动机构的类型、特点和使用要求，说出各种机构的主要参数及应用性能，会计算齿轮的基本尺寸；会分析各种传动链，计算传动比。 3．能分析轴上常用的各种零件，说出轴上零件轴向和周向固定的常用方法，完成轴系零件的装拆。 4．会正确安装和调试机电设备的机械传动系统，并合理地选择有关的传动部件；能完成典型机械设备的维护和保养工作。 5．能正确识读机械装配图，并完成零件草图的绘制。 6．能说出常用车床的规格、结构、性能、传动系统及日常调整和维护保养方法，知道车削加工基本常识，能熟练操作车床，完成简单轴类零件的切削加工。 7．能说出常用铣床的型号、规格、性能、结构和传动系统。知道常用铣床的润滑系统、使用规则和维护保养方法。熟悉常用铣刀的种类、牌号、规格和性能，能够合理选择刀具和切削用量，掌握平面、斜面的铣削加工技术，掌握台阶面的铣削加工技术。 8．能说出常用钻床的规格、结构、性能、传动系统及日常调整和维护保养方法，知道钻削加工基本常识，能熟练操作钻床，完成简单套类零件的切削加工。 9．能说出常用磨床的规格、结构、性能、传动系统及日常调整和维护保养方法，知道磨削加工基本常识，能熟练操作磨床，完成平面的磨削加工。 10．会对简单零件进行工艺分析，制定工艺路线，选择切削用量，并完成工艺卡片的填写。 11．会对加工过程中出现的问题进行质量分析。 （三）职业道德与情感态度 1．喜欢、热爱本职岗位，乐于参与各类生产实践活动。 2．有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决问题时的喜悦。 3．养成实事求是、尊重技术的科学态度，敢于提出与别人不同的意见，也勇于放弃或修正自己的错误观点，有创新和技术革新的意识。 4．有将生产技术服务于社会的意识，有较强的工作责任感。 5．有可持续发展的意识 六、设计思路： 本课程的设计突破了学科体系的模式，打破了原来各学科体系的框架，将机械加工工艺知识、机械加工基础技术、机械基础、装配工艺等的内容按“项目”进行整合。本课程的“项目”是以职业实践活动为主线，因而，它是跨学科的，且理论与实践一体化。本课程相关项目均以产品的形式出现，它体现了职业教育“以就业为导向，以能力为本位”的培养目标，便于学习者在做中学、学中做，具有可操作性和实用性。此外，本课程的设计还增加了部分拓展的知识，兼顾了企业和个人两者需求，着眼于人的全面发展，即以培养全面素质为基础，以提高专业能力、方法能力和社会能力为核心的教育理念。 七、内容纲要： 项目1柴油机的结构认识 （一）适用对象：具备钳加工基本技能和机械识图基础知识者 （二）参考课时：8学时 （三）学习目标：能正确识读柴油机的装配图，并完成零件草图的绘制；能说出机器的基本组成，识别常用的机构和典型的零件；了解机械装配的基本工艺知识。 （四）工