人教版语文四年级上册课文内容复电子版本.pdfVIP

四年级上册课文重点内容复习资料 1、《观潮》：课文是按照潮来前，潮来时，潮来后的顺序描写的。 表现了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观。重点写“潮来时”时， 按照由远到近的顺序。 重点语段：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉张，变粗，横贯 江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮 越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进， 浩浩荡荡地飞奔而来； 那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 a) 上面这段文字中找出一组近义词是： 犹如——如同——好 像 b) 这段话主要写：潮来时，钱塘江大潮的形态和声势。 c) 划横线的句子先写大潮的形态（样子、形状） ，从浩浩荡荡这 个词语知道的；再写大潮的声音，是从山崩地裂这个词语知 道的。 3、《鸟的天堂》作者是著名作家巴金。作者记叙了他和朋友两次 经过“鸟的天堂”的所见所闻。分别是傍晚时候静态的大榕树和 早晨时候鸟飞鸟鸣的热闹景象。 表达了作者对大自然的热爱和赞 美之情。形容大榕树的词有：高大茂盛、充满生机、独木成林、 枝繁叶茂 重点语段： 1、榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展 示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿 缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿 叶都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ a) 找出一对近义词：好像——似乎 b) “那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙” 描写大榕树枝叶繁茂； “那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼 睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动” 描写大榕树充满 生机 c) 划线句子的理解：榕树叶子的颜色绿得发亮，给人以翠色欲 滴的感觉。作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美 榕树充满活力的蓬勃生机。 2、起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍， 便看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到 处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站 在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那 只，看见了那只，另一只又飞起来了。 a) 两个“到处”用得非常恰当，说明鸟的数量多，叫声欢。 b) 用“大、小、花、黑”写出了鸟儿的不同形态和颜色。运用 一个排比句“有的……有的……有的……”突出了鸟的姿态 各异。 c) “应接不暇”是指优美的风景很多，看不过来。文中划横线 的句子表现了“应接不暇” 3、昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 句子中两次提到“鸟的天堂” ，他们的意思不一样。第一个指对 大榕树的称呼， 第二个指这里的确是鸟栖息的好地方， 作者由衷 的赞叹。 4、《火烧云》 重点语段：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿 金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨 黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没 见过的颜色。 1) 这段话写火烧云颜色变化极多。 2) ABB形式的描写颜色的词语补充：黑乎乎、灰蒙蒙、蓝莹莹、 红艳艳、白茫茫、红彤彤、黄澄澄、绿油油…… 事物特点的颜色：枣红、银白、雪白、墨黑、苹果绿、橄榄绿、 百合色、古铜色、咖啡色、玫瑰色 5、《古诗两首》 1. 宋代诗人苏轼写的《题西林壁》中的诗句“不识庐山真面目， 只缘身在此山中”与“当局者迷，旁观者清”的意思相接近。与 我们学过的一篇课文《画杨桃》一样，告诉我们要想对某个事物 有全面的符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。 题：书写，题写。 西林：西林寺，在江西庐山。 缘： 因为。 2、宋代诗人陆游写的《游山西村》一诗中，千古流传的诗句是 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”形容陷入困境，似乎已经 没有希望， 忽然绝处逢生