范进中举导学案2.docVIP

流 光 岭 中 学 八 年 级 语文 导 学 案(2015年12月版) 班级 姓名___________ 课题 范进中举 课 时 第 2课时 课型 新授 主备教师 杨和平 审核人 赵辉 学期总序号 61 导学目标 1、了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2、欣赏本文的讽刺艺术，学习鲜明的对比方法和高度的讽刺艺术，学习通过对话、细节、对比等刻画人物的写法。 重点 了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 难点 学习鲜明的对比方法和高度的讽刺艺术，学习通过对话、细节、对比等刻画人物的写法。 课 前 预 习 预习指导 与反馈 预习指导： 认真阅读文本。 认真完成导学案。 反馈： 　1.填空 《范进中举》节选自 ，它是我国 代一部长篇 小说，主要描写封建社会后期 及 的活动和精神面貌。作者是 。 　　2.给下列加粗的字注音。 　　中举( ) 作揖( )商酌( ) 拙病( ) 相公 ( ) 　　兀自( ) 带挈( )名讳( )桑梓( )啐在嘴上( ) 据课文内容和括号内提示，填写成语。 　　(1)范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个___________(形容骂得痛快淋漓)。 　　(2)你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照!___________(指不正派或不像样子)，就想天鹅屁吃! 　　(3)说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，__________(指昏迷过去，失去知觉)。 课堂活动设计 导 入 上节课，我们理清了小说的故事情节，并且初步感知了胡屠户的性格特点。这节课，我们将继续探究文本，品析文章的人物形象，并学习对比和夸张的写作手法。 疑问随笔 自学交流 再读课文，在文中找出描写范进的语句。想想造成这种性格的成因。 中举前后他的经济状况和社会地位是怎样的？速读课文，从文中找出原句来。 3.范进中举前、中举后在性格上有了怎样的改变？ 展示质疑 1、课文写范进的喜极而疯说明了什么？ 2、乡邻们的变化说明了他们是一群怎样的人？表现了怎样的社会风气？ 3、张乡绅是个怎样的人？他这么做的目的是什么？ 4、张乡绅对待范进态度的变化反应了什么？ 5、作者是怎样运用讽刺手法的？ 点拨拓展 学习《范进中举》中的描写人物的方法，用几句话写一写身边的同学，请不要出现所写同学的名字。（可以是语言描写、行动描写、神态描写或细节描写。） 总结测评 阅读下面一段文字，思考并回答以下几个问题. ①范进不看便罢，看了一遍，又念了一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!”说着，往后一跤跌倒，牙关紧咬，不省人事。 ②老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。③他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和众邻居都吓了一跳。 ④走出大门不多远，一脚　　 在塘里，　　 起来，头发都跌散了，两手黄泥，　　　一身的水。⑤众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太 哭道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病!却是如何是 好!”众邻居劝道：“老太太不要心慌，我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。 1.文中空缺处， 依次应填的一组词是哪几个词?这段主要描写了什么场面? 　　2.. 选段通过多种描写，刻画了范进中举发疯的丑态，请写出关键的词语： 　　⑴语言: ⑵动作: ⑶外形: 　　3. “好了!我中了!”这句话道出了热衷功名的范进此时什么样的心态呢?请简要说明。(不超过40字) 　　4. 描写范进喜极而疯的过程，作者巧妙地运用了侧面烘托的手法。按要求写出相应的语句。 　　⑴烘托范进昏厥时怕人情景的是: 　　⑵烘托范进疯走狂奔的是: 备 注