大气球飞呀飞 教学反思.docVIP

《大气球飞呀飞》教学反思 大气球是学生从电影、电影中有所感受的，但又是大多数人未亲临现场见过的。本课设计以画一画的形式来表现大气球，让学生体验自由表现、大胆创造的乐趣，培养学生的想象力，激发学生的创新精神。 本节课强调学生的自主学习,大部分时间都让学生相互探讨。导入部分通过教师的提问（师：老师从小有个梦想，想像小鸟一样插上翅膀在天空飞翔，你们想吗？生：想。师：小朋友们有什么办法去实现这个愿望呢？生：坐飞机、坐大气球、火箭……师：小朋友们的想法都不错，那今天就让我们坐着大气球一起去飞翔吧！）来引出。看似简单，但通过教师的引导，使学生开阔视野，拓宽想象，很好地引出了一节课的主题。 大气球的基本知识，教师简单介绍，简洁明了，学生很快就能了解。在第二环节我出示了一个没有图案的大气球，并提问是否漂亮，学生的回答是漂亮的。在上课之前我已经预料到了这一状况，于是我就提问“怎样能让大气球变的更加漂亮？”引导学生探究讨论并来讲一讲自己在装饰方面的独特创意,在讨论的基础上再次引导学生观察不同的好办法.通过此环节让学生认识、学习了造型、花纹、色彩等等表现方法。 ???? 学生欣赏了很多大气球的图片,在情境中感受到了大气球的魅力。如果你坐上了大气球，你会去什么地方，会看到那些东西呢？通过这一引导学生感受到了坐上大气球后看到的东西。也画出了很多的大气球，画得都很漂亮。 通过此课的学习基本做到了以下几点： 1．掌握了热气球的基本特征，提高了欣赏能力，并能运用于画热气球当中。 2．在学习过程中，能仔细观察热气球的造型、色彩，与同学讨论、学习、欣赏参加热气球比赛的作品，并发表自己的见解。 3．作业情况良好，多数作业有特色、完整。 调动了学生的能动性、积极性活跃了课堂的气氛，达到“要我学到我要学”的效果。我认为不足之处是大多数学生画的都是图片上的大气球,很少出现其他有创意的大气球。所以在引导时应该再设计一个环节,那就是对大气球外形想像的引导。 东湖镇中心小学：吴文娇 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。