动车组操纵 动车组司机室设备的操纵 引导文5.1.docVIP

司机室设备与操作方法 引导文5.1 学习情境5.1 动车组司机室设备的操纵 学习领域TC5 动车组的操纵 班　　级 姓 　 名 学习小组 工作时间 8学时 任务描述 本学习情境通过对CRN1.CRH2.CRH3.CRH5型动车组司机室设备及操作的介绍，通过模拟仿真软件与教师讲解相结合，学生在老师的指导下，掌握有关动车组司机室的知识，加深对我国CRH系列型动车组的总体认知。 资讯 1、查找资料，CRH1的生产厂家，外貌特征、型号分类。 2.查找资料，CRH1型动车组司机室组成和车辆编组情况。 3.查看图片，熟悉CRH2型动车组司机室结构，画出其编组情况。 . 4.查找资料，以CRH2型车为例写出正常的起机步骤。 5.CRH3型动车组的司机室结构，画出CRH3编组情况。 6.查找资料，写出图中数字所代表的功能键名称。 7.简述CRH5型动车组司机室的结构组成，并画出其编组情况。 8．结合所学知识，辨析是哪个类型的CRH动车组。 图A——（ ）编组——（ ） 图B——（ ）编组——（ ） 图C——（ ）编组——（ ） 图D——（ ）编组——（ ） 9.查找资料，了解MON信息屏的使用和作用。 1）车载信息控制系统的主要功能包括旅客信息服务功能，（ ），故障记录功能，（ ），自我诊断功能以及（ ）。 2）简述车载信息控制系统的主要内容是什么? 3）动车组车载信息控制系统的三种模式包括什么？其中司机模式属于那个大类？ 4）车载信息控制系统的主要设备是什么？及其主要作用？ 10．熟悉司机操作界面。 1）如果列车运行途中设备出现故障，要求远程切除第二单元的M1车，应该如何操作？请写出操作流程？ 2）如果列车在运行中MON信息屏突然“黑屏”，这时应该如何处理？请口述操作流程？ 11．ATP上报故障时的处理 1）VC故障该怎么办？ 2）BTM故障，接受不到信号？ 3）STM故障，如何处理？ 12．CIR含义是什么，如何保持群呼？ 计划 查阅动车组总体相关资料； 学习司机室布局和组成； 学习使用模拟软件； 学习CIR的使用 学习MON信息屏的使用 制定本任务学习计划和目标； 决策 编制各型动车组司机室布局与设备功能文件。 2、编制CRH2动车组MON信息屏界面介绍与操作文件？ 编制动车组CIR界面显示及操作文件。 实施 1、根据各型号动车组作业的实施方案及具体实施计划完成模拟组织与实施，实施计划在实训室进行角色扮演模拟操作。 2、完成动车组CIR、MON相关资料文件的制作。 检查 1、小组按照计划要求进行学生自检和互检，检查对各型车的掌握情况。 制作CRH系列动车组司机室的汇报PPT 评估 以小组为单位进行项目完成情况汇报。 个人根据评价标准，对本项目的整个实施过程进行自我评价，给出分值，并说明理由。 1）方法能力和社会能力： 序号 评　价　项　目 评　价　内　容 1 团队合作能力 能够与团队成员合作，合理沟通，接受任务，协作他人完成工作任务 2 操作规范 能够按照操作规范，考虑环保及文明施工措施，安全完成工作任务 3 策略和组织能力 能够制定完成任务或项目的方案 4 独立工作能力 能够独立完成部分工作 5 实施计划的能力 能够按照流程完成工作任务 6 评价能力 能够与团队成员共同完成评价 7 描述能力 能够描述任务的内容 8 查阅资源能力 能够查阅各类教学资源　 9 集体意识、社会责任心 有集体意识和社会责任心 10 计算机的基本操作能力 能够使用计算机制定工作计划、制作PPT 11 识图能力 能够读懂电气类图纸 2）专业能力 序号 评　价　内　容 1 能说出司机室整体布局 2 能说出动车组司机室显示灯含义 3 能说出动车组司机室各设备功能 4 能掌握动车组CIR界面显示及操作 5 能掌握动车组MON信息屏显示及操作 6 能按照规章正确操纵动车组 3、小组讨论设计本小组的学习评价表，相互评价，请给出小组成员的得分： 自行设计总结表，对完成步骤、6S管理、与他人配合的要求、个人表现、收获等进行总结。 整理项目所有资料，将相应资料归档 配合教师完成项目反馈 任务学习其他说明： 指导老师评语： 任务完成人签字：　　　　　　　　　　　　　　日期：　　年　　月　　日 指导老师签字：　　　　　　　　　　　　　　　日期：　　年　　月　　日